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小肠绒毛结构模型制作 1.将白纸折成扇子状，作为小肠的内层皱襞。另外取一张宽度相同但长度较短的白纸，作为小肠的外表面。将折好白纸的一边用双面胶与另一张长度较短白纸上的一边固定。里面折好的白纸要长些，外面平整的白纸要短些，这样才能形成内表面积和外表面积的大小对比。这样的结构要做两个。一个用于继续制作，另外一个用于作面积大小的对比。 2.将柔软的彩色包装纸剪成条，用针缝在褶皱面上，缝好之后将相连的彩色纸条剪断。这样使纸条呈绒毛状。这个过程也可以用布条代替彩色包装纸。同时留一部分的彩色包装纸作为面积的对比。 3.将里面褶皱白纸的底部用双面胶固定在外面的白纸上，然后将这张纸卷成筒状。将纸的边缘用透明胶布粘好。 特点：通过材料使用前和使用后的对比，可以直观的看出小肠的特殊结构──绒毛和皱襞使消化的面积增加。这样就可以给学生一个直观的感性认识，解决教学上的重点和难点 染色体结构模型制作 黑龙江省第四中学　朱　萍 染色体、DNA和基因这几个概念比较抽象。只靠讲解学生不易理解。借助模型等辅助教学工具可以提高学生感性认识，帮助学生加深对染色体、DNA和基因等抽象概念的认识。这样可以降低教学内容的难度。 二、材料用具 曲别针、橡皮泥、彩笔、纸条 三、制作过程 1、取三个曲别针串成一串，共串两串。将橡皮泥搓成小球状，共六个。每个曲别针上固定一个小球。每一串代表一条染色单体。橡皮泥搓成的小球代表蛋白质。 ? 2、取两张长短相同的纸条，在纸条上涂上几种不同的颜色，不同的颜色代表不同的基因。将纸条卷成螺旋型，螺旋型的纸条代表DNA链状的双螺旋结构。同样的纸条再做两条。 3、将两张螺旋型的纸条即DNA链缠绕在球状的蛋白质上组成染色体。另一条相同的做法。这样就构成了一对染色体。 ? 4、DNA的链状结构被拆开 ??? 呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作 濮阳市高新区第五初级中学　郭红蕊 制法 ：饮料瓶去掉瓶底，用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖，固定到瓶盖的小洞内（注意密封），瓶底用大气球的一部分薄膜封住 用法：向下拉气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气；向上推气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气。 用手捏塑料瓶，与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气；松开塑料瓶，与Y形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气。???? 特点：该模型不仅可以模拟膈肌的变化与呼吸的关系，还可同时模拟胸廓的变化与呼吸的关系，从而突破本节课的重点与难点，是课本演示实验的改进。 血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作 湖北省恩施市龙凤初中　邹兴平 材料用具：三支装有分层血液的试管、封装有氧气的注射器、封装有二氧化碳的注射器、标签、锥形瓶、弹簧夹。 方法步骤： (1)将三支装有等量的分层血液的试管，分别贴上A、B、C三张标签。 (2)将三支试管中的血浆和白细胞、血小板倒出，只剩下红细胞。调整三支试管中的红细胞量，使之相等。 (3)把封装有氧气的注射器里的气体注入A试管的红细胞中，把封装有二氧化碳的注射器里的气体注入B试管的红细胞中，C试管不做任何处理（对照组）。 (4)观察三支试管中红细胞颜色的变化。 ? （5）在如图所示的装置中，打开弹簧夹2，向锥形瓶的血液中注入氧气，血液变成鲜红色；关闭弹簧夹2，打开弹簧夹1，向锥形瓶的血液中注入二氧化碳，血液变成暗红色。 方案二：如图所示： ? ? 材料用具：两个能够加盖密封的玻璃槽、两个装有等量红细胞或等量血液的培养皿、一支蜡烛。 方法步骤： ? (1)在甲、乙两个玻璃槽里各放入一个装有红细胞的培养皿。 (2)在甲装置中放入一支点燃的蜡烛，然后盖上盖子加以密封，乙装置敞开不加盖。 　(3)待到甲装置中蜡烛熄灭后，观察甲装置和乙装置中红细胞颜色的变化。? “验证血红蛋白的特性”的探究性实验和观察血液变化实验，学生在设计实验时，从实验方法的构建到实验的实施以及实验结果分析，都激发了创新的火花，许多实验方案不仅简便易行，而且准确、科学、富有创意。 自制肾单位模型教具 山东省临沂第六中学　刘建辉 桃花的模型制作 贵州省织金县第五中学 穆仕伟 ? ???? ? ??? (3)制作雄蕊：用废旧编衣针（金属）作花丝，泡沫削成花药（染成黄色），制成雄蕊。 （4）制作花萼和花瓣，用绿色卡纸剪成花萼（5个），用粉红卡纸剪成花瓣（5个），然后在它们的的对称轴中央用线加上竹签（便于拆散与组合）。 3、组装：（略 注意：①雌蕊分为前后两半，每半又分为上下两部分（柱头和花柱与子房）之间用竹签连接，可拆可组。花药与编衣针构成雄蕊，可拆可组。②子房的前半部分表面着绿色，内剖面用颜料画出胚珠内部结构图；子房的后半的下部分着粉红色，去掉上部分，视为桃的果实。 二、使用说明 1