在中小学音乐教育中加强民族特色.docVIP

学校代码：10206 学生学号： 白城师范学院 毕业论文（设计） 在中小学音乐教育中加强民族特色 In the primary and secondary school music education in strengthening ethnic characteristics 学生姓名： 指导教师： 学科专业：音乐学 所在单位：音乐学院 2015 年 6 月 摘要 民族教育对于学校教育而言，是至关重要的。它既可以增加学生的民族感，还能够激发学生的爱国情。而音乐也是我国文化传播的主要载体之一。所以应将民族音乐尽可能多方式的融入到我们的中小学音乐课堂中，使学生对民族音乐有更深入的了解。从而增加学生的爱国情怀和民族情感。这对于我们音乐工作者来说，加强民族教育是我们义不容辞的责任和伟大而神圣的使命。 关键词： 民族教育；民族特色；中小学音乐课堂  Abstract National education for school education, is essential. It can not only increase the students ethical, also can stimulate students much. And music is also one of the main carrier of cultural transmission in our country. So the national music should be as many as possible into our primary and secondary school music classroom, so that the students have a deeper knowledge of national music. To increase the students patriotism and national emotion. This for our music workers, strengthen the national education is our bounden responsibility and great and sacred mission. Key words: national education; national features; elementary and middle schools music classroom 目录 摘要 I Abstract II 1 绪论 1 2增强教师素质，使民族音乐教育不断发展 2 2.1教师的责任 2 2.2教师提高素质的方式 2 3以多种方式让民族音乐进入课堂使之得到重视 3 3.1 当今音乐课堂现状 3 3.2 将各种形式的教学带入课堂 3 4要重视民族音乐 6 结论 7 参考文献 8 致谢 9 1 绪论 我国的民族文化是我国传统文化的重要组成部分，在 《全日制义务教育音乐课程标准》中明确提出要弘扬民族文化，因为它不仅是中华民族精神的体现，也是民族精神的传承与寄托，中华民族文化博大精深。如果把民族文化中的民族音乐带入课堂，使学生通过音乐感知各个民族的地方特色，这样不仅学到了知识也可以使学生在课堂中对民族文化有了潜移默化的认识。明确民族音乐的重要性。把民族音乐带入中小学课堂中，开拓学生的眼界，增强视野。培养学生对音乐的感受力，鉴赏力和想象力。让学生在上课的同时可以对民族音乐的欣赏乐在其中。教师要在课堂上有充分的准备，在课堂上曲目的选择中有着明确的目标。要上好一节民族音乐欣赏课就应该知道我国的每个民族的民歌都有着其独特的韵味。新疆的民歌欢快、活泼。让人听着就不自觉的舞动起来；内蒙古的民歌高亢，悠扬，让人仿佛置身在草原之上，感受芬芳的草香，与满山遍野的牛羊；彝族的民歌朴实，细腻表达的彝族人民对生活的热爱之情。我国著名的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》用婉转而悲伤地曲调讲述了两个恋人坎坷的爱情故事以及对黑社会的不满与仇恨；经典二胡曲目《二泉映月》更是以如泣如诉的旋律表达了学生们对黑暗社会的愤怒唤起读者的同情心。换个愉快的心情看看我们少数民族的歌舞。维吾尔族的歌舞音乐赛乃姆，赛乃姆是维吾尔族最普遍的一种民间舞蹈，此舞自由活泼舞者跟着音乐便能自动的舞蹈起来。傣族的舞蹈更是源远流长。比较有代表性的就是“孔雀舞”我国著名舞蹈家杨丽萍就曾以此舞获得多个国际奖项。傣族舞蹈大多婀娜多姿，外柔内刚充满能量。动作灵活且节奏较快，是我国经典舞种之一。我国的戏曲文化更是必讲的内容之一，不同的地方有着不同的戏曲文化，比较著名的有京剧、川剧、越剧、豫剧、评剧、黄梅戏等等。欣赏一些像《贵妃醉酒》《霸王别姬》这类曲目。我相信