在综合实践活动中对学生创新能力的培养.docVIP

漳州城市职业学院 学生毕业设计(论文) 题 目：在综合实践活动中对学生创新能力的培养 系 （部） 教师教育系 专 业 初等教育专业 班 级 11级（1）班 __ 学 号 学生姓名 指导教师（校内） 职称： 副教授 指导教师（校外） 职称： 等级（总成绩） 2013 年 12 月 26日 漳州城市职业学院毕业设计（论文）任务书 系部 教师教育 专业 初教 学号 姓名 题目 在综合实践活动中对学生创新能力的培养 内容 1、什么是创新性学习 2、国内外学生创新能力的现状及成因分析 3、综合实践活动对学生创新能力培养的价值和意义 4、综合实践活动中对学生创新能力的培养策略 基本要求 论文要求立论有据，观点鲜明，文章结构完整，语言顺畅，层次分明；研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础，在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法；文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现，文章格式参考学院论文格式统一要求样本。 重点研究问题 创新思维的相关概念 综合实践活动中培养学生创新思维的策略 主要技术指标 案例分析 其它要说明的问题 指导教师签字： 年 月 日 在综合实践活动中对学生创新能力的培养 教师教育系、初等教育专业、11级 中文摘要 摘要：中央发布的“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”指出：“素质教育要以培养学生的创新精神和创新能力为重点。”江泽民同志在第三次全教会上对素质教育的这一新提法作了明确阐述：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》进一步明确了实施素质教育要以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新精神和创新能力为核心的创新教育成为教育发展的主题，把素质教育推向一个崭新的阶段。教育在创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命。”决议还要求每个教师要切实转变教育观念，积极实行启发式和讨论式教学方法，采用各种现代化的教学手段，激发学生创新精神和创新能力，让学生感受理解知识产生和发展的过程，从而培养学生的科学精神和创新能力。 关键词：创新能力；价值意义；培养策略 目 录 1引言 …………………………………………………………………………………………1 2创新能力的概述………………………………………………………………………………1 3目前学生创新能力的现状及成因分析………………………………………………………2 4综合实践活动对学创新能力培养的价值和意义……………………………………………3 5.综合实践活动中对学生创新能力的培养策略………………………………………………4 5.1挖掘资源，创设情境，激发兴趣…………………………………………………………4 5.2为学生搭建创新的平台……………………………………………………………………4 5.3培养学生创新学习的几种能力……………………………………………………………5 5.3.1“目标”学习能力 ………………………………………………………………………5 5.3.2“问题”学习能力 ………………………………………………………………………5 结论………………………………………………………………………………………………6 致谢………………………………………………………………………………………………7 参考文献…………………………………………………………………………………………8 1引言 当今时代，科学技术迅猛发展，信息化社会扑面而来，国际竞争日趋激烈。培养高素质创新型人才，是重中之重。长期以来，由于深受“应试教育”的影响，学生的创新精神和实践的培养受到了很大程度的影响，忽视了对学生创新潜能的开发。教师的教学思想和教学方式，手段还比较落后，僵化，学生已接受学习为主，课堂教学忽视了学生学习的主动性。对学生综合运用知识，解决问题的能力，创新学习能力的培养显得苍白无力。在实施素质教育的形势下，对于我们每一位从事教育工作教师来说，努力培养适应现代社会发展所需要的创新型人才是我们的根本任务。创新型人才的培养要从