第二章测试题 苏教版必修三.docVIP

第二章检测题 姓名：__________班级：___________考号：___________：___________ 一、单选题 1.如图表示人体内各类血细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，下列相关说法中，错误的是(　　) A． 造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程 B． 各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同 C． c和d在不同的场所发育而成D． 效应T细胞能产生抗体 2.由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是( ) A． 胰岛素和胰高血糖素B． 肾上腺素和肾上腺皮质激素 C． 促甲状腺激素和生长激素D． 甲状腺激素和促甲状腺激素 3.如图所示为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（　　） A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧 若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应 C． 图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的． 在反射弧上传导的信号全部是电信号为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时。如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是( ) A． 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B． 先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液 C． 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D． 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（ ） A． 胰高血糖素、胰岛素、血糖 B． 胰岛素、血糖、胰高血糖素 C． 血糖、胰岛素、胰高血糖素 D． 胰高血糖素、血糖、胰岛素 .变应原和抗原刺激机体产生抗体的区别主要是（ ） A． 化学成分　　　B． 分布部位　　　 C． 作用机理　　　D． 形成过程 .根据现代免疫概念，下列物质属于抗原的是(　　) A． 给贫血患者输入同型红细胞悬液中的红细胞B． 自身生成的白细胞 C． 因强烈打击体表破裂的红细胞D． 为体弱者注射免疫球蛋白 .在生产实践中,植物生长调节剂通常不能被应用于(　　) A． 水果催熟B农田间除去某些种类的杂草C．改变植物的基因型D．延长某些植物营养器官的储藏期 .下图是人体局部内环境的示意图。以下叙述错误的是(　　) A． 甲、乙、丙液构成了人体的内环境 B． 3中的有氧呼吸产物可参与体液调节 C． 人发生过敏反应，1结构的通透性会升高 D． 某人长期摄入蛋白质过少，会引起丙液减少 1.被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量盐水可维持生存。切除的这一内分泌器官最可能是(　　)A． 甲状腺B． 胰腺C． 肾上腺皮质D． 脑垂体11.下列关于神经调节的叙述不正确的是（ ） A． 条件反射是高级神经活动的基本方式B． 反射的完成需要反射弧和适宜的刺激 C． 兴奋以局部电流的形式在神经纤维上双向传导D． 静息时，神经元膜电位是外负内正。 1.下图表示特异性免疫反应的某些过程，下列对a、b、c、d四种细胞的判断，不正确的是（ ） A． a细胞具有吞噬、呈递抗原的作用 B． b细胞增殖分化后产生抗体直接清除抗原 C． c细胞膜上的蛋白质发生了变化 D． d细胞通过和靶细胞密切接触发挥作用 1.下列关于人体内激素作用机理的阐述，正确的是(　　) A． 激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢B． 在血液中含有多种激素 C激素只运输到相应的靶器官、靶细胞D当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运输作用于其他靶细胞 14.下列关于动物激素的说法，正确的是（　　） A． 胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得B下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 C． 利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治 D． 发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关 1某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图，根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ ） A． 赤霉素、脱落酸 B． 细胞分裂素、生长素 C． 脱落酸、细胞分裂素 D． 赤霉素、乙烯 .野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是（　　） A． 甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B． 促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C． 胰高血糖素和抗利尿激素均增多D． 胰岛素和抗利尿激素均减少 .将同种大鼠分为A,B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠中，为检测A组大鼠是否重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠（ ） A． 注射细胞因子，检测相应的抗体B． 注射抗体，检测相应的淋巴细