谈中学生电脑学习兴趣的培养.docVIP

精品论文 参考文献 谈中学生电脑学习兴趣的培养 吴永江　贵州省盘县珠东乡金叶希望学校　553500 随着信息技术的发展，全国各地很多学校都开设了《信息技术》这门课程。对于农村中学的学生来讲，有的同学在小学学过一点点基础知识，但还有一部分同学没有接触过计算机，他们对计算机怀有一种神秘而好奇的感觉，刚开始学习计算机操作的时候积极性都很高。但是，如果我们在学习计算机的过程中不注意培养同学们的兴趣，只是一味地用完成某个任务来教学或者老师只是一味地讲解操作方法，而同学们上机的时间不多或在上机过程中只是一味地做一些基础的操作，那么，他们的学习热情就会很快下降。所以，在计算机学习中，我们应当注重学生兴趣的培养。 一、发挥计算机本身的优势，选用合适的教学软件。 一开始上课，免不了对计算机常规知识的介绍，比如键盘的功能与操作、指法的姿势与练习、计算机的基本组成等等。这些看似简单的内容，对于小学学习过计算机知识的同学来说，是一点新鲜感都没有的；而对于刚接触计算机的同学来说，早已被老师冗长的话语说得晕头转向了，更何况26个字母的排列以及一些功能键的作用。如果老师这时还叫同学们进行指法练习，他们很快就会感到单调无味，从而慢慢地对学习计算机感到厌烦，学习的热情也会下降，有的甚至不愿意练指法。如果要求同学们指法正确，十个手指按规定的姿势用起来，多练一段时间，他们就难以坚持了，感到索然无味，原有的积极性也会降到零。面对这种现象，结合同学们本身的特点，我找来了一些有趣的打字软件和打字游戏，比如《金山打字灵》、《无敌鸳鸯指》、《金山打字通》等等CAI软件。同学们看到屏幕上不断跳出的字母或汉字，就快速地在键盘上寻找，努力使自己的输入准确并提高速度。比如用用《无敌鸳鸯指》这一软件，它包括了很多内容，有基准键键位练习、文章输入对照练习等。在练习的过程中，如果同学们输入错了，屏幕上方的小人儿就会急红脸，如果还错，它甚至会掉下眼泪哭起来；如果输入正确，它就会对你哈哈大笑，鼓励你输入下一个字母。通过这些学习方法的练习，同学们就百练不厌了，而且学习兴趣也来了。 二、从玩中学，从学中玩。 学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂。在电脑教学中，有效地激发学生的学习兴趣是老师必须十分重视的问题，我在教学中也常用到一些趣味性与娱乐性强的小游戏来激发学生的兴趣。 同学们在学习指法的过程中，对于单调的练习逐渐有些厌烦，所以我会适当采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。 例如：在《金山打字通》里边，就有一些有趣的游戏——“打地鼠”、“吃苹果”、“青蛙过河”、“警察抓小偷”等，在游戏过程中还伴有音乐、汽笛等声音。就拿“警察抓小偷”来说吧，游戏中会出现一篇文章，当你在练习输入时，它就会有警笛声，也可以看到一个小偷在你的输入光标前面跑，后面有一个警察在追。如果你输入的速度快，而且正确，那小偷就会跑得很快，在课文输完时，警察也不会抓住，并顺利地进入下一关；可是如果你输入的速度慢，又老是出错，警察就会毫不客气地抓住你，游戏也就结束了。在这一练习过程中，同学们不知不觉就把指法练熟了，而且还会用到回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键等等，这样他们就在无形的学习中记住了键盘上各个键的位置。 三、与学生的知识水平紧密联系，从简单易接受的内容入手，由浅入深地学习。 电脑的基本功能就是计算机和辅助教育，如果能把一些其它学科中的问题通过计算机来解决，或者把生活中的一些问题通过计算机来处理，则能起到事倍功半的效果。 画图是很多孩子都喜爱的，每一个班级的学习都开设了美术这一门学科，如果我们在计算机上画画，那又是什么样的感觉呢？这让学生更是感到神奇，就有更大的兴趣想去学习和探索。而初中一年级的信息技术课中就有这一方面的内容——教同学们如何利用电脑作画。它是通过画图这一应用程序来完成的，让同学们通过移动、拖动鼠标，利用画图工具中提供的工具，就可以画出美丽的图画，而且还可以给图画加上美丽的色彩。同学们从动手操作中感受美、创造美，把头脑中的美都展示出来，从而激发了学习热情和学习计算机的兴趣。 在初二年级，我们将学习电子表格的操作，在学习过程中，我们可以通过电子表格来制作同学通讯录、家用开支财务表等等。对于这些操作，同学们都感到特别的简单，在此基础上，再对同学们进行电子表格中公式、函数的教学，让同学们试着做一做班级成绩表，???他们深深地体会到小小世界、奥妙无穷。在处理一些常用的数据时，通过计算机，只要一眨眼的工夫就会计算出来，而不是慢慢地用笔或者口算。通过学习，让同学们学会了采集和处理生活中常接触到的一些基本信息，不仅培养了同学们对计算机的兴趣，同时也