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精品论文 参考文献 谈中学生课外阅读活动的有效途径 河南省新蔡县龙口镇初级中学　463500 　　摘　要：中学生通过课外阅读可以获取大量的知识，学生在理解了文章内容的基础上，可以逐渐提高阅读能力及语言水平，课外阅读可以提升学生的文学素养，健全学生的人格。由于课本内容的有限性，中学生的课外阅读可以对课堂教学进行有效的补充，因此加强学生课外阅读的指导是非常有必要的。本文阐述了中学生课外阅读的现状，并针对学生阅读中存在的问题提出了几点对策。 　　关键词：中学生　课外阅读　阅读指导 　　一、中学生课外阅读的现状分析 　　根据调查数据显示，目前我国中学生的课外阅读还存在一些问题，中学生的课外阅读与课本学习相关的高达43.3%，学生的课外阅读与《课程标准》要求相关的仅占26.7%。从学生的课外阅读书籍的类型分析，武侠类和娱乐类高达74.2%，远远多于经典书籍和时文报刊类。从学生的阅读目的分析，大多数学生的课外阅读凭借自己的兴趣爱好进行，较少部分学生会考虑到从阅读中获取有益知识，或者是为了提高自己的语文水平。从学生课外阅读的组织形式分析，中学生课外阅读缺乏有效的指导，在教师指导下进行课外阅读的仅占24.2%，大多数中学生的课外阅读是自发阅读。从整体分析，中学生的阅读兴趣还是比较高的，阅读范围也比较广，但是学生的阅读量还是比较少的，阅读品味不高，学生的阅读能力较差，阅读水平有待提高。 　　二、中学生课外阅读的意义 　　1.课外阅读可以拓宽学生的视野。学生的课外阅读对学生的语文学科的学习起到了重要的作用，拓宽了学生的视野，逐渐学会了对书籍的思考，发散思维，在潜移默化中逐渐形成自己的思想。另外，通过阅读，学生可以获得较多的收获，培养了良好的学习兴趣，进而逐渐养成自己的学习习惯。 　　2.课外阅读可以对课堂教学进行补充。语文的学习不仅仅局限于语文课堂的学习，毕竟课堂时间是非常有限的，学习内容也是有局限的，课外阅读是课堂教学的有效补充。课外阅读可以让学生走出课堂，走进生活，通过课外阅读学生可以获得课本中学不到的知识，对教师的教学也起到了重要的作用。 　　3.丰富了学生的人生经历。通过课外阅读，可以丰富学生的思想，领悟生活的真谛，使得学生的心灵得到感化，于无形之中丰富了学生的人生阅历。 课外阅读可以说是在与无数的作家进行对话，课外阅读对中学生来讲就是一种人文关怀，是一种独特的“生活体验”，可以树立学生正确的人生观及价值观，课外阅读对学生今后的学习及生活具有重要的意义。 　　三、促进中学生课外阅读的有效途径 　　1.激发学生的阅读兴趣。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，因此教师应逐渐培养学生的阅读兴趣，学校可以根据中学生课外阅读现状，积极举办形式多样的阅读课或阅读讲座，例如针对一些优秀作品的讲座，让学生在潜移默化中感受文学作品的美，进而提高学生的文化修养及文学欣赏水平。同时，学校也可以举办各种形式的读书活动，营造良好的阅读氛围，增加学生的知识面，开阔学生的视野。 　　2.培养学生养成良好的阅读习惯。阅读习惯的养成是需要经过长期的发展过程，阅读习惯可以伴随人的一生，良好的阅读可以树立人们正确的道德观及人生观，对人们今后的学习生活具有重要的影响。教师通过开展课外阅读活动给学生创造良好的阅读氛围，让他们体会到阅读的快乐，充分调动学生的主观能动性，使得学生自发地去读书，逐渐形成良好的阅读习惯。 　　3.加强阅读指导，提高学生的阅读能力。教师要对学生的课外阅读做好指导工作，向学生传授一些阅读方法，并向学生推荐可读性强的书籍，一般来讲，应根据学生的年龄特征、阅读能力、思想状况、兴趣爱好等选择有益读物，提高学生的阅读能力及阅读品味，避免学生课外阅读的盲目性、片面性，提高阅读效果。教师指导学生科学阅读的方法可以从以下几个方面考虑。 　　（1）精读与略读。学生在课外阅读时，对自己学习联系比较密切的内容或自己比较感兴趣的章节可以进行精读，边读边思考。从应用的角度分析，略读比较节省时间，也是比较常用的阅读方法。学生在进行课外阅读时，要结合自己的实际需求，选择适合自己的书籍，并将精读与略读结合起来，养成良好的阅读习惯，从中获取更多的知识和信息。 　　（2）摘录与随感。教师在指导学生课外阅读时，可以要求学生对书中的优美的词句或片段进行摘录，学习并借鉴比较优美的句子，要做到学以致用。并要养成学生写读书笔记的好习惯，当读完一本书后写下自己的读书心得等。 　　4.以学生为主体。在应试教育环境下，学生的学习负担比较重，课外阅读时间比较少，我们应解放思想，转变观念，对学生采取素质教育的模式，减轻学生的负担。充分尊重学生，体现学生的主体地位，为学生提供更多的自由时间，这样学生就可以有时间进行课外阅读，扩大阅读范围，开阔视野。 　　参考文献 　　[1]曾瑞华 中学生课外阅读现状