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精品论文 参考文献 谈临场作文的快速解法 黑龙江省哈尔滨市依兰县第二中学　154800 从某种意义上来说，临场作文是一种强迫性的作文。无论是从考试形式，还是考试内容，特别是考试时间都要受到严格限制。因此，在有限的时间内去完成所限制的内容，就亟待解决一个“快速解决”的问题，即快速审题立意，快速选材剪裁,快速谋篇布局。 一、快速审题立意 所谓快速审题立意，就是通过分析题目，快速确定文体、确立主题，明确范围。 下面以考题《我们班的_____》为例来分析。只是一个半命题文题，是把题材或中心空出来，让考生自己去填选。考生选填时，就要注意一个“巧”，巧取自己感受最深刻、最亲切、最能写得生动具体的题材或者最鲜明、最生动的中心。诸如可以写《我们班的傻大个》、《我们班的丑小鸭》、《我们班的足球迷》、《我们班的一次主题班会》??《我们班的元旦晚会》、《我们班的班风》…… 按要求补足文题后，则是细致琢磨、分析所选择的题目，进而确定文体。从上述所选填文题来看，皆属记叙文，或以记人为主，或以叙事为主。 确定文件后，马上考虑写作重点以确立主题。可用剖析法，从语法结构上对文题进行分析。这个文题是由“偏正短语”组成，无疑中心语是重点。什么傻大个、丑小鸭、足球迷，什么主题班会、元旦联欢会、班风等等，都是重点描述的对象，或者叫题眼。题眼有了，那么主题也就好确立了。可以进行多角度、多层次的分析、提炼。或以小见大，深层开掘;或联想对比，扶今追昔;或循因索果，揭示本质；……进而讴歌赞美这青年一代的溢彩流金、光华璀璨，或者善意指出他们的不足、单纯、幼稚、欠成熟。 那么如何明确写作范围呢？其实完成上述审题内容后已准确得知。这个偏正短语的文题含两个内容：①以描写记叙的中心语关涉的人或事为主；②描写的人或事必须是我们班的。这就限制了选材时要遵循的范畴。否则，就会跑题，跑意，文不对题，题不会意。 总之，审题之意在于巧，在于快，在于准。它是写好作文的关键。良好的开端是成功的一半。因此，考生必须高度重视这一环节。 二、快速选材剪裁 主题确立后，大多数考生会感到能表现主题的材料颇多，而面临的问题是不知该如何快速选择，俗话说满地拣瓜，拣得眼花。那么如何快速选材呢？ 1.围绕主题选剪材料。 一言蔽之，能充分烘托、表现、突出主题者，留之;否则，舍之。比如写《我们班的丑小鸭》外在不美内心美，不能将有关她的一切活动吃喝拉撒睡全写上。 要选取那些能充分表现她的性格、品质、精神的事例，哪怕只一两件、甚至一两个片段，也就足够了。 2.选择新颖的、典型的材料。 所谓新颖，既不落俗套，豁人耳目;所谓“典型”，即有代表性，通过个性反映共性。譬如写《我们班的傻大个》的“傻子”精神。不要一味想到他拾金不昧、做好人好事不留名之类的素材。可以放开眼光，捕捉生活现实，采用些不愿被人选用入文的材料，诸如傻乎乎、呆板、丢三落四，甚至被人奚落讥讽，也无动于衷，从而表现他的淳朴憨厚、本分老实、善解人意的本质特性。 3.选择最近的、真实的材料。 如若是相同的材料，在时间上有先后区别，要选取近期的，给人以新鲜感、时代感。选取的材料，要真实确凿，不能虚构。否则，会影响作文的真实感与说服力。又如写《我们班的班长》有工作能力。要注意他再有能力，也不过是一个孩子，不可能与大人相比。写他如何胜于老师，如何解救全班同学，等等，都是不合适的。 4.选择能表现不同侧面的材料。 往往选用一个材料感到单薄、孤立，不足以说明问题、表现中心，则可以选取几个片段或事例。但选取的几个材料，必须是能从几个不同的角度来表现主题的。唯有多侧面、多角度地表现，主题才能得以突出、深化。又如写《我们班的班风》。只写学习，不可，单一；只写友情，不可，单调；只写勤俭，不可，单薄；只有写德、智、体诸方面的表现，才能体现班风正，创造了精神文明与物质文明。总之，作文如战斗，选材如选兵，兵精则胜，病弱则败，同一道理。 三、快速谋篇布局 立定格局，谋篇布局。 首先，从整体框架上考虑： （1）模仿范文法。 （2）采用一般的结构法：①纵式法。按事件发生发展的时间顺序，按事物发展过程的先后顺序，按作者思想认识过程。②横式法。按空间方位转移顺序，随视角的移动，对事物进行或定点、或动点、或散点的观察；按材料性质分类顺序，即逻辑顺序，由此及彼，由表及里，由浅入深，由易到难，由局部到整体，由现象到本???，等等。 其次，再从局部安排上考虑： （1）详略得当。分清主次，主要的祥写，次要的略写，不能平均用墨。