谈初中思想品德的中考复习策略.docVIP

精品论文 参考文献 谈初中思想品德的中考复习策略 ◆ 黄国恩　广西德保县都安初中　533705 　　摘　要：初中思想品德的命题思路以《全日制义务教育（思想品德）课程标准》及义务教育课程标准《思想品德》实验教科书为依据；以生活为基础，紧密联系社会生活实际和学生思想实际；在体现情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题；引导教师改变教学观念、改进学习方法，促进学生积极、主动地学习，争取在思想品德复习过程中实现导向性、基础性、全面性和科学性的统一。 　　关键词：导向性　基础性　全面性　科学性 　　初中思想品德中考是义务教育阶段的终结性考试，亦是一次初中升高中的升学性考试，要求思想品德的复习内容能体现初中毕业生在学科学习方面所达到的水平，其复习效果的好坏将直接影响到普通高中的招生和录取，因此在复习过程中应体现德育功能和价值取向，坚持“科学发展，融入生活，突出地方特色”，以突出思想品德复习过程中的“思想性、人文性、实践性和时代性“等特点。 　　一、坚持思想品德导向性知识点的复习 　　思想品德导向性知识点融合在各年级各册的教科书中，如七年级下册中“如何正确认识个人与集体的关系，体会lsquo;团结就是力量rsquo;，能够自觉维护集体的荣誉和利益”，“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”，“知道未成年人的智力成果不受侵犯”；八年级上册中的“了解一般违法和犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”；八年级下册中的“懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重”，“知道我国现阶段的基本经济制度”，“知道法律保护消费者的合法权益”等等；九年级全册的知识点有“了解中华民族的传统美德”，“知道我国现阶段的基本政治制度”。这些导向性的知识点，体现了学科的德育功能和价值取向，紧密地联系社会生活和学生生活实际，将正确的价值观蕴涵在试题之中，突出了时代性和教育性特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　二、思想品德基础性知识点的复习 　　思想品德基础性的知识点有很多，各册均有分布，难度不一。 如：七年级下册中的“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”，“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护”；八年级下册中的“自觉抵制lsquo;黄赌毒rsquo;和lsquo;法轮功rsquo;邪教等不良影响”，“知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，维护国家稳定和民族团结”，“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，“了解全面建设小康社会的奋斗目标”，“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序”，“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利、履行自己的义务”，“学会行使自己享有的监督权力”等等。这些基础性的考点严格依据教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准》来实施，充分体现了“两试合一”的特点，重视对教材基础知识的考查，体现了考试内容的基础性。 　　三、思想品德全面性知识点的复习 　　思想品德全面性的知识点在教材中的涵盖面最多，内容更加丰富多彩，题型千变万化，意在对考生进行综合素质的考察。此类知识点在各册的教学内容中占有最大的分量。如：八年级上册中的“理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈”，“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，“了解教师工作的特点，积极与老师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情”；九年级全册中的“以实际行动弘扬和培育民族精神”，“正确理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性”，“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念”。思想品德全面性的知识点的复习，意在考查学生在具体、开放的情境中运用所学知识进行分析和解决实际问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度和价值观，全面考查学生的基本知识和基本技能。 　　四、思想品德科学性知识点的复习 　　我们在复习过程中应结合学生的年龄特点来进行复习，依照学生现有的社会经验和知识体系，不偏离思想品德的复习方向；合理安排复习内容，挑选与学生生活世界联系最为密切的题型进行练习，严格按照规定的程序和要求来组织复习，做到复习内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，复习内容难易适当，具