谈初中思想政治课教学中的体会.docVIP

精品论文 参考文献 谈初中思想政治课教学中的体会 李济田 河南省太康县太康三中 河南 太康 475400 中图分类号：G4文献标识码：A 文章编号：41-1413（2012）05-0000-01 长期以来，思想政治课被人们认为是所谓的“副科”，又加上近几年实行开卷考试，学生对它不予重视，任课教师也lsquo;lsquo;自惭形秽”，不敢过分地强调学生学习。因此，学生平常不认真学习，考试时临时突击，效率不高，很难掌握知识，也谈不上提高学生的思想品德。 根据上述情况我认为必须对思想政治教学改革，使其真正达到教书育人的目的，我认为要想教好政治课应做到以下几点： (一)树立政治课地位的教育 我国教育方针告诉我们要“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，政治课是学校德育工作的主要渠道，通过这种不断的理论贯输，提高学生对思想政治课的地位认识，才能激发他们的学习兴趣，下决心学好政治课。还要给学生讲一些令人信服的道理，如中招和高招升学考试政治课必者，而且占的分数比例相当大，我国提出的“依法治国”，“依德治国rsquo;rsquo;的基本方略都与政治课有关，说明国家非常重视思想政治课的学习，学生有了责任感就更加努力学习， (二)把时政热点贯穿到教学中 如在教二年级《依法保障促进精神文明建设》的一课中联系“法轮功”反人类、反科学、反社会这样邪教的危险性，从而分析精神文明的重要性。在讲我国的经济建设时，联系党的第十六次全国代表大会，指出我国人民在共产党的正确领导下与时俱进，正向小康社会迈进。在讲我国的国家机构时联系我国第十届全国人民代表大会，选举产生了新一届国家领导人。包括国家主席，国务院总理，人大常委会委员长，军委主席等领导人的名字向学生讲清楚。使学生了解到课本以外的知识，也关心了国家大事。今年三月份伊拉克战争爆发，对世界局势产生极大影响，学生对此感兴趣，我在上课就介绍有关伊拉克战争的一些问题，让学生关心一下世界大事，增长学生的见识，也开阔了他们的视野，学生学习的积极性也空前高涨。 (三)实施“兴趣”教育 只有实施“兴趣”教育，寻找“教与学”最佳点，发挥学生为主体，教师为主导的教师才是好老师，知识渊博，兴趣幽默的老师，例如初二“思想政治》主要对学生进行法律常识教育，适应于现代的法制社会，在教学中抓住时机会提高教学效果，在讲公民的“通信自由和通信秘密受法律保护”时，我引入了校园里偷拆别人的信件是违法的例子，在讲对未成年人的“学校保护”引入了有的教师体罚学生是违法行为的例子等等。使学生认识到学好初二思想政治与自己生活密切的关系，我们可以借助法律保护自己的合法权益，解决生活中的许多问题，这样丰富教学内容，会使思想政治面貌一新，学生思维活跃，气氛热烈，极大的触动了学生学习的积极性。 (四)教给学生自读方法 现行教材可读性强有利于培养学生自学阅读能力，而掌握科学的读书方法，则是提高阅读水平达到自学的关键。根据目前教材的特点我总结出阅读方法有精读、略读、整体读等。 略读是指学生对所学教材粗略地浏览，并根据课程标准的要求，勾画出重点，难点对知识结构心中有数，为下一步学习奠定基础。 精读，是要求学生详细地阅读，弄懂书中的知识点及内在关系，从而准确地掌握知识点达到理解的目的。 整体读，是让学生对某几节或某几章的内容有联系地复习，在大脑中对有关知识形成整体结构。 (五)让学生自己提出问题 我们在课堂教学中往往是老师提出问题，学生回答，为了让学生做学习的主人老师要少讲精讲，留出时间让学生提出问题。让每个学生把自己的见解疑惑公诸于公，提据思想政治课所讲的内容，联系社会现实，提高学生思想道德水平，乖分析问题的能力，给学生创造思维提供条件。总之，中学生提出问题，集针对性，直接性，参与性于一体。能积极发展学生思维能力，发挥学生的聪明才智，使每个学生的个性和特长得到发展。 (六)坚持理论联系实际的原则 思想政治课教学要求教师在课堂教学中，必须讲清每一个观点或原理，促使学生接受并运用这些观点、原理去联系实际问题。例如：《法保护人类共有的家园》一课提到环境保护是我国的一项基本国策。我就让学生联系现实中的一些环境问题。学生就自然而然地想到水体污染、大气污染、土地流失、沙尘暴、酸雨等。进一步问学生这些问题引起哪些后果，学生可答出：造成生态严重失衡，危害人类的生命和健康：威胁人类的可持续发展。这样??学生就理解了为什么把环境保护作为我国的一项基本国策。从而，自觉地参加环保工作