谈初中班级管理工作.docVIP

精品论文 参考文献 谈初中班级管理工作 王天永（卓尼县第一中学，甘肃甘南747600） 通过几年班主任的实践，笔者觉得班级作为学校教学活动的单元，管理水平的高低，管理的好坏直接影响学校教育教学工作的成败，影响学生的健康发展。班级管理工作非常琐碎，方法千姿百态，随着环境、成员、制度等不断发生变化，需要我们在实践中去探索，总结行之有效的方法和经验。 一、抓学生行为习惯的培养 俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”叶圣陶说过：“教育就是培养习惯。”培根也说过：“习惯是人生的主宰。”美国的心理学家威廉middot;詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”，而人在一生都会享受着它的“利息”。由此可见习惯是非常重要的。 二、认真选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我们必须遵循三个原则，首先，选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次，选用各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。再次，发扬民主作风，班干部、一些活动主持人均由民主选举产生，使学生、干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。 三、实行师生分级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。学生自己则通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 四、营造良好的学习环境 初中学生的学习、生活??绝大部分时间是在学校里度过的，而且我们学校很多学生都是借宿在校园周边。他们独立生活学习，缺少家庭的温暖。而班级即是学生的一个大家庭，为他们营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。 五、发挥主题班会的作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。 通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，学生的健康成长，都起着重要作用；对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。 六、为每个成员发挥自己的优势搭建平台 一个班级每个成员都是班级的核心力量，都不能忽视。对于在学习上有困难的学生我们要充分发挥他们在其他方面的优势，给他们施展自己才能搭建一个平台，让他们觉得自己也能为班级贡献力量。 七、加强后进生的思想转化工作 对于一些后进学生，我们要积极地去做好思想转化工作，不能放弃，要有耐心，尽量努力在班内化解问题，能不告知家长就不要告知，以维护学生的自我尊严。 八、抓好学生安全教育工作 要始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。常常利用班会和活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 九、抓好学生家访工作 加强家校联系，及时与家长沟通，对于有些家庭特殊、身份特殊的学生更要积极地与家长建立联系，有效促进学生健康成长，共同提高学生成绩。 十、对学生要有爱心 作为班主任是学生在学校的家长，身份特殊，所以要理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。而且要有敏锐的洞察力，及时发现学生的异常，掌握各种不利苗头，防范各种违纪现象的发生。关心每一位学生，要把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。 十一、组织竞赛活动 开展各种形式的学习竞赛，建立健全比较完善的班级奖励机制，不断激发学生的上进心。班级的学习竞赛和奖励都是面向全体学生的，任何层次的学生都有获奖机会，都能体验到成功的喜悦，从而不断地树立自信心，永保斗志。 十二、培养学生良好的学习习惯 学生在小学阶段，