谈小学语文自学辅导教学实验系列管理.docVIP

精品论文 参考文献 谈小学语文自学辅导教学实验系列管理 郑玉果　河北邢台市平乡县田付村学区柴下庄小学　054500 　　我校是从2011年下半年开始进行小学语文自学辅导教学实验的，一年来，教师们根据教学实际从单项训练入手，培养学生自学能力，取得了较好的效果。2011——2012学年度全校语文及格率98.6%，优秀率81.4%，其中六年级统一毕业验收合格率为98.9%，优秀率为84.4%，取得历年来最好的成绩。我们深深体会到，要深入开展小语自学辅导教学实验，并取得一定成效，必须加强该实验系列管理。 　　一、加强实验的工作计划管理 　　小学语文自学辅导教学实验工作，我们不仅作为学校整体工作主要内容之一，还专门制定了该实验的方案和计划，在总计划之下，制定了教科室工作计划和每个实验教师的子课题计划，形成了学校小语自学辅导教学实验比较完整的计划体系，对实验工作实行计划管理，克服了实验中的随意性与盲目性。 　　二、加强实验工作的组织管理 　　1.建立健全实验机构。实验机构是否健全是小语自学辅导教学实验成败的关键之一。根据实验的需要，管理的要求，我们成立了两大机构：一是实验的指挥机构。校长任领导小组组长，教科室主任任课题实验小组长，教研组长为副组长，组成了学校强有力的实验指挥机构。二是实验的操作指导机构。由教科室主任、课题实验小组长和实验教师组成，按照实验要求具体指导学生学习方法，培养自学能力，提高学生素质。同时建立了实验的反馈机构，收集学生、家长、实验教师对实验的建议与看法。这样形成了一个完整而又良好的指挥机构。 　　2.加强教科室工作的建设。教科室是学校对小学语文自学辅导教学实验具体管理的职能机构，加强教科室工作的建设，发挥教科室的职能作用对开展小语自学辅导教学实验是十分重要的。学校小语自学辅导教学实验工作的各项指令都要通过教科室下达，各年段、各实验教师的实验情况也要通过教科室收集、整理并反馈到领导小组。在教学实验过程中，为实验服务的大量的事务工作都要通过教科室来完成。 　　3.加强课题实验小组工作的指导。小语自学辅导教学实验是??校教学工作的主要组成部分之一，教学实验的“启、读、练、知、结”五个环节要通过实验教师具体落实，因此必须加强课题实验小组工作的指导，热情支持和鼓励实验小组长的工作，使实验小组长明确自己的职责和工作任务，带领全组实验教师根据自己所承担的子课题进行教学实验，写好实验教师手记，总结实验得失，制定实验改进计划，使实验工作一步一个脚印地进行。 　　三、加强实验教师的素质管理 　　1.加强教育理论学习。教改实验成功的关键在于帮助教师转变教育思想，自觉地与旧的传统教学观念和教学方法决裂。 因此2011年暑假，我们组织实验教师参加了市教科所举办的“小学语文自学辅导教学实验学习班”，聆听了中央教科所张鹏举先生的学术报告，市教科所张开勤所长的小语自学辅导教学实验理论讲座，我们还经常定期组织教师学习教育理论，了解教改信息，转变教育思想，更新教育观念，使实验教师奠定了理论和思想基础。 　　2.加强教研工作的管理。加强教学研究，强化实验教师的教改意识，就要把教学研究活动安排在课表内，确保教研时间，使其形成制度化。我校六（1）班老师，四（1）班老师为今年四月份在邢台市召开的“全国小学语文自觉辅导教学实验研讨会”上了两节研讨课，对“启、读、练、知、结”的教学环节把握较好，受到了与会同行和专家们的好评。 　　四、加强实验教学课堂常规训练管理 　　1.课堂常规管理。课堂上，我们强调学生坐、读、写的姿式按“三个一”进行，读书时双手拿书进行朗读，切不可用手指着读课文；发言、质疑一律举左手。课堂常规，校实验领导小组经常深入课堂进行检查，并把它作为评比一堂好课的条件之一。 　　2.学习批划常规管理。小学语文自学辅导教学实验，就是要把学习的主动权交给学生，教师起辅助的循循循善诱的作用。教学中教师要交给学生的学习方法与步骤，学生按照规定的学习要求进行学习。初读课文后，在书上标出自然段序号；再读课文，划出生字词、借助工具书识字解词；细读课文批划句子，理解内容。每节课强调学生用规定的批划符号在书上划圈，逐步训练学生自学能力。 　　3.辅导常规管理。每个实验教师，课堂辅导要到位，深入了解学生，进行个别、小组辅导，辅导时要做好学生课堂学习情况记载，做到全班辅导时有的放矢。 　　4.讨论交流常规管理。教学中学生一般以四人划为自学小组，一般问题，小组讨论消化，疑难问题全班讨论。讨论时，教师点拨到位，发挥主导作用。 　　五、对实验其它方面的管理 　　1.建立考评制度，正确评定学生成绩。在实验过程中，我们采用考试、综合评定等方式评定学生的学习成绩。 　　2.设立教学实验专项经费。为了保证小语自学辅导教学实验的顺利进行，我校在勤工俭学收入中拨出专项资金，一是添置为实验服务