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精品论文 参考文献 谈汽车维修专业的实践教学 姜倩 职业技术教育经过近几年来的发展，已 具有较大规模，为我国的教育注入了新的活 力。汽车维修专业列为教育部培养技能紧缺 人才重点专业之一，受到许多院校的重视， 纷纷开设此类专业，由于职业技术教育成规 模发展的时间比较短，有许多职业技术学院 是由中专学校升格来建立的，教学体系尚不 完善，在教学条件、教学手段和师资等方面 存在许多问题，也有待于研究和摸索。尤其 是汽车维修专业建设中的实践教学，它不等 同于普通高等教育，侧重于专业理论的教 学，也不能降低要求而套用中等职业教育的 模式。汽车专业实践教学的主要目的是培养 学生的技术应用能力，尤其是现代汽车技术 日新月异、飞速发展，大量高新技术产品和 电子装置在汽车上的应用越来越普及，特别 是微机控制技术在汽车上的广泛应用。因 此，为适应社会的发展需要，在教学计划中 应加大实践教学的比例，实践教学也要进行 改革。 1 结合汽车行业的发展要求，规范专业实 践教学体系，体现职业教育特点 职业教育是培养适应生产、经营、管理 服务第一线需要的高等技术应用型人才为 根本目的的专门教育。职业教育应体现其职 业和岗位的特点，培养目标和定位要适应本 行业对人才的要求。根据这一培养目标，确 定毕业生必须要达到的实践能力要素和结 构，将各要素分解到各个实践教学环节中， 构成合理的实践教学体系。根据培养目标和 实践能力素质结构要求设置实践课程，形成 了汽车维修专业基本操作训练、基本专业技 能实训、顶岗实践的循序渐进的实践环节。 2 改革实践教学内容，突出技能培养 教学计划是按照培养目标制定的指导 教与学活动的规范性文件，体现社会对人才 培养规格的基本要求，是组织和管理教学工 作的主要依据。教学计划的主要组成部分是 课程体系，实践教学是课程体系重要内容之 一，实践教学改革就是实践教学内容的改 革，应体现应用性和适度性，强化针对性、实 用性和先进性。 2.1 修订教学大纲。教学大纲是学科教学 的指导文件，是开展教学的依据，修订教学 大纲应以企业的发展和要求为依据。汽车维 修专业重点是抓好专业核心课程教学大纲 的改革，将其分为理论课教学大纲和实践课 教学大纲。 2.2 实践教学要面向实际应用。实践教学 要与汽车维修专业实际生产结合起来。要让 学生了解企业实际生产和经营，使教学更主 动，激发学生学习的兴趣和积极性。为加强 实践教学的应用性，一方面聘请企业工程技 术人员担任指导教师；另一方面让学生直接 参加企业生产，进行顶岗实践。 2.3 积极推行职业资格考证培训。 职业教 育培养的是面向某一职业岗位的应用技术 型人才，职业特征明显，将职业资格考证纳 入实践教学内容，让学生在毕业前完成岗前 培训，毕业后可直接上岗；同时可让学生在 毕业前获得与本专业相关的职业资格或技 术等级证书，提高就业竞争力。 3 加强校内实训室和实习车间的建设与管 理，保证实践教学的需要 实训室和实习车间是汽车维修专业开 展实践教学的场所，是实践教学的基本保 证，因此必须加强建设。 3.1 加强实训室和实习车间的建设。汽车 维修专业的实训室和实习车间应有一定的 规模，能够满足实践教学的需要，场地面积 和设备布置要求与实际的企业接近，最好能 开设校办汽车维修企业，与品牌企业联营， 提高相应的职业仿真的程度，并且要规范操 作规程和管理制度等。 3.2 加大对实习实训设备的投入。为了适应 汽车修理企业的需要，实习实训基地应配套 先进的设备和检测仪器。由于职业教育起步 比较晚，职业院校大部分对实习实训设备投 入少，现有的实习设备陈旧、数量少，不能满 足实践教学的需要。为此，必须加大实习实 训设施和设备的投入。 3.3 加强实习实训设备的更新。充足完善的 实习设备是保证实践教学质量的重要条件， 但汽车技术日新月异，要跟上现代汽车技术 的发展步伐，应注重实习设备的及时更新换 代，以便及时给学生补充新技术、新知识，适 应企业的需要。 4 加强校企合作，提高实践教学的效果 为让学生毕业后即可上岗，在学习期间 就必须对全部学生进行顶岗实训，让学生都 有机会接触到汽车维修企业的实际生产全 过程，了解汽车维修工艺等。因此，必须建设 校外的稳定的实训基地。 5 加强“双师型”教师队伍的建设是实践教 学的重要保证 教师是实践教学的组织者和指导者，实 践教学师资队伍的建设是开展实践教学的 重要保证。因此汽车维修专业的实践教学要