谈班主任如何成为小学生的知心朋友.docVIP

精品论文 参考文献 谈班主任如何成为小学生的知心朋友 河北省邢台市临城县东镇学区 赵贵缺 054300 【摘要】：班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合。 【关键词】：班主任、知心朋友、小学生、 教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，爱冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。我们应该创建一种新型的师生关系，学会换位思考，让学生卸下心灵上的防护设备，真心的把班主任当成他们的知心朋友。 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我认为做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。担任班主任工作多年，有如下点滴体会和感受。 一、做好制度要求的教育。做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手新班级之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。 尽管标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。 二、抓好班干部队伍建设。发挥班干部的小助手作用，有利于班级的管理。因此我对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式。打破常规做法，别出心裁，选取了三位学生为班里的纪律委员，一方面可以使三人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是三个纪律委员也可以防止以前只有一个纪律委员，有些能力强的同学容易滋生权力意识，避免骄纵。事实证明这三个同学的管理能力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能保持一致。接着通过民主选举，并根据学生的个性、特点和特长，培养一批班干部，使他们能各司其职。比如管理教室卫生的卫生委员，学习态度比较认真，一有作业总是想事先完成，学习成绩良好，同时也热爱劳动。 可是他很喜欢对着班干部做事，喜欢跟别人唱对台戏，讲话的声音又特别重，脾气很躁，属于班级内特别难管理的人。我让其担任班干部后，使其认识到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到跟别人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步出色起来，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得非常干净，成为一名得力的班干部。同样，采用扬其长，避其短的方式，在班级中挑选的学习委员，组长，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，带到整个班级积极向上。 三、拥有一颗包容心，接纳学生犯错。小学生做错了事，我们要用一颗包容的心去对待他们，只要不是原则上的错误就行。教师要做他的知心朋友，就要从尊重、爱护他们出发，巧设台阶，不让学生在课堂上难堪，使学生从中感受到老师是爱自己的，从而引导他们自己主动改正缺点。 “要通往儿童的心灵，并不是要经过一条洁净平坦的小路，教师不只是要在路上经常用心做拔除野草的人，而是要经过一片道德品质lsquo;幼苗rsquo;的肥沃的田野，教师要在路上象播种耕耘的庄稼人那样，小心的呵护那些尚未茁壮成长的幼苗的根部和向着太阳生长的新叶。”苏霍姆林斯基说得好，如果美好的品质得到蓬勃发展，那么恶习就会受到排挤，而在儿童自己不觉察的情况下自然而然的消失……是的，人人都有自尊心，常犯错误的学生自尊心更强，个性更倔强，做错了事而不愿意接受批评，如果教师能设身处地地想到学生犯错误的原因，细心找出其闪光点，耐心诱导使其改正错误，效果会更好。做学生的知心朋友就要爱学生，课下多和学生交流，和他们一起游戏。工作中，不高高在上，象爱自己的孩子一样爱自己的学生，学生的衣服破了，给学生缝好，扣子掉了给钉牢，哪位学生病了，带学生去医院，哪位学生生活有困难，