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精品论文 参考文献 谈谈如何学好高中数学 ——◎ 张　彦/河北省沙河市第二中学—— 　　〔摘 要〕 数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础。从小学到高中很多同学在数学上投入了大量的时间与精力，然而进入高中阶段，许多小学、初中数学成绩的佼佼者，第一个跟头就栽在数学上。 　　〔关键词〕 高中数学　教学　学好　策略 　　古语云：授人以鱼，只供一饭；授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更重要的是学方法，这一点在如何学好高中数学的问题中体现的尤为重要。特别是对那些刚刚踏入高中校门的孩子们来说，他们是认识不到这一点的。有很多同学在初中的成绩都非常好，以很好的成绩考入了高中，但一进入高中成绩滑坡的非常快，就这一问题我做了一些调查，原因主要有以下几个方面： 　　一、认识高中数学与初中数学的差异 　　1、知识差异。初中数学知识浅、简单、知识面窄；高中数学知识广泛，是对初中数学知识的深化和延伸，也是对初中数学知识的强化与完善。 　　2、语言抽象化。初中数学在语言表达上采用形象通俗的语言，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达；而高中数学语言表达抽象，如集合符号、函数语言、图象语言等。 　　3、思维方法改变。初中阶段，数学学习中习惯于机械的，便于操作的定势方式。研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维；而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，它逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强，对思维能力提出更高的要求。 　　4、知识容量大。初中数学知识点较少，课时充足，其知识容量较小；高中数学知识点增多，灵活性加大，而课时相对减少，知识容量增大，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，学生没有充足的时间消化吸收。 　　二、如何学好高中数学 　　高中学生不是想学就能学好，还必须会学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。首先培养良好的学习习惯。 ①课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习的兴趣，掌握学习的主动权。②课上专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面专心听重点难点，解决预习中的疑问；另一方面要加强训练，把知识初步掌握。同时要把老师补充的内容记录下来，但不要全抄全录，顾此失彼。③课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化、条理化，弥补学生知识的缺陷。及时复习是提高学习效率的重要一环。只有经常总结题目及解法的规律，勤反思，才能站得高，看得远，驾驭全局。其次培养兴趣。兴趣是最好的老师,学生对数学学习有了兴趣,才能产生数学思维的兴奋灶。在高一数学学习开始我们首先复习一下二次函数的内容,而二次函数中最大、最小值(尤其是含参数的二次函数的最大、小值)的求法学生普遍感到比较困难,为此需做如下题型设计。在整个操作过程中,学生普遍(包括基础差的学生)处于情绪亢奋,思维始终保持活跃的状态。兴趣的指向不是与生俱来的,是在需要的基础上产生和发展起来的。兴趣还需要我们去培养,对数学学科产生兴趣同样靠我们有意识地培养。在学习立体几何中有很多学生没有空间想象力,他们把异面直线总是看成是相交线,就可以让他们去想,立交桥要是按他们所想岂不都相交了吗?车还怎么行走?让你设计建筑楼房的图纸,怎么视图?这样就把学生学习数学的兴趣调动起来了。可以多出些这方面的题目,在解题的过程中体会数学的思维方法,体会数学中蕴涵的美,体会数学学习的快乐,来带动其他章节的学习,从而培养对学数学的兴趣。第三掌握良好的学习方法。高中数学是对初中数学上的提升和深化。初中数学多以常量为研究对象，主要是定量计算与形象思维，高中数学的语言比较抽象，要有严密的推理，思维要严谨，系统性与连贯性的知识比较强。因此，初学数学就比较难，但同学不能放弃，要有勇气，要不怕失败，要在教师的指导下，找寻办法解决遇到的问题，从而学会分析问题与解决问题的方法。 　　三、学会归纳总结，善于进行反思 　　学会反思，善于进行反思，是对知识的升华和理性化，产生认识上的飞跃，教师要善于指导学生在学习过程中??学会反思，学会反省思维，这也是新课程赋予我们广大教师的神圣使命。在教学中，要引导学生对自己的学习行为和数学知识，通过回顾、诊断，对自己所做出行为、决策以及由此所产生的结果，进行反思，审视和分析，正确的要保持，寻求最佳方法，错误或不足的要寻求存在原因和改进方法。这样就能使学生在发现问题的基础上，通过反复反思