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精品论文 参考文献 赢得主动才能赢得未来 ——提高青少年思想教育实效性的方法思考 　　韩广宏　山东省东营市东营区六户镇中心学校　257102 　　学校思想教育工作旨在陶冶学生心灵、点燃学生智慧、提升学生身心素养，使之能更加充实、文明、奋发、有为。在当前培育和践行社会主义核心价值观的时代要求下，我们更必须要时刻把对学生的思想教育放在工作的首位，强化对青少年学生知、情、意、行诸方面的教育与培养，在与学生的思想互动中赢得主动，才能为国家的人才培养计划赢得未来。 　　一、为人师表，率先垂范 　　“教师的个性对年轻心灵的影响形成的那种教育力量无论是靠道德说教、靠奖励制度都无法取代的。”在实施素质教育的大背景下，教师的教学行为不再是单纯的传授知识，而是与学生一起分享、一起成长的过程。这就要求教师在对学生进行思想教育工作时，必须注意自己工作和生活中的言行，养成全面而正确的人格，事事处处为学生树立一个个良好的榜样，促进学生积极的心理品质健康发展。为了培养学生爱护环境卫生的意识，我经常与学生一同走在校园里，每当见到地上有纸片或其它垃圾时，学生最初的时候多是熟视无睹，我却总是主动弯腰将其捡起并送到垃圾池中。一次、两次、……之后再遇到类似的情况，即使老师不在身边，学生也总是积极采取如我一样的行为。 　　二、明察秋毫，遏止萌芽 　　对中学生进行思想教育的首要工作就是矫正学生的不良思想与行为，而学生的任何一种不良思想和行为都不是突然间形成的，必然存在一个渐进式的过程。只要教育工作者具备一双善于发现学生不良思想与行为苗头的“慧眼”，将学生的不良思想与行为消灭在萌芽状态，这对于我们的思想教育工作来说，无疑是一件事半功倍的妙招。在我任教的班级中，曾有一位学习成绩较为优异的男生，第一学期总是遵章守纪，是班里的活跃分子。但从第二学期开始不久，他却突然变得沉默寡言，还经常迟到，有时更以种种理由不来上课——原来是他的母亲因为网聊给家庭带来了不安定的因素，父母无休止的吵闹使他的精神受到了伤害，于是出现了自暴自弃的苗头。我在一边做该男生思想工作的同时，一边为其家庭的稳定投入了大量的精力。经过一段时间不懈的努力，该男生脸上终于又露出了灿烂的笑容。 　　三、明确内因，对症下药 　　对学生的思想教育工作要达到理想效果，教育者除了要具备一双“慧眼”外，还必须要下功夫把自己练就成一个“名医”，要善于给学生们的不良思想与行为把脉，找准其产生的内因，而后“对症下药”，从根本上把学生的不良思想和行为彻底铲除。 有一位女生上课无精打采，很少与其他同学交往，却总是衣着鲜亮，有时还浓妆艳抹。究其原因，原来是她的父母是当地的蔬菜经销商，除了供给她充足的开销之外，根本无暇顾及她的学习和成长，导致该女生不爱学习，并在网吧里结识了一些一些不良青年。在明确了这一原因之后，我开出了一剂以与该女生及家长谈心为主，以鼓励她多参与班级活动为辅的“药方”，一个多月之后该女生变得勤学好问了，还主动要求担任班级合唱团的领唱。 　　四、刚柔相济，相得益彰 　　在充分尊重学生人格的基础上，针对学生出现的不同情况，做到刚柔相济，因材施教。对那些自尊心较强或其不良行为影响较小的同学，我们不妨采取“柔”的教育方式，即通过给予更多的关心与爱护，消除其对教师的疑惧心理和对立情绪，同时耐心地讲明道理、辨析是非，指出他们产生不良思想或行为的原因以及纠正的方法，启发他们自觉反省，重新认识自我，促使其自觉接受教师的良好教育，主动修正自己的错；而对那些经常犯错误又屡教不改的学生，由于他们大多会对教师“柔”的教育策略采取无所谓的态度，我们就有必要采取“刚”的管理技巧。 　　五、活用典型，弘扬正气 　　生动、形象的模范事迹，对青少年具有极大的感染力、吸引力,而且迎合了青少年心理发展所需的模仿性和崇拜性。因此,运用榜样的力量对青少年进行循循善诱、春风化雨式的引导，以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响青少年思想品德的健康成长，是对青少年的思想教育过程中至关重要的一环。每年的“感动中国人物”我都会利用班会、德育活动课等时间，给学生完整地播放，和学生一起回味、一起感动。还有社会上不断涌现出来的其他鲜活事例，只要能与时俱进地传达给学生，并结合社会上其他的不良现象加以对比讲解，就一定能在他们中间起到弘扬社会正气，鞭笞歪风邪气的教育功能，从而使他们主动接受真、善、美，自觉抵制假、恶、丑。 　　六、凝心聚力，防止反复 　　对中学生思想教育工作切不可贪图一时之功，因为青少年学生正处在易于叛逆和反复的青春期，要巩固思想教育成果，就必须凝教师与家长之同心，聚学校与社会之共力，多管齐下，统筹兼顾，方能实现对学生思想教育的高效与长效。我们教育工作者要主动沟通与社会、家庭的联系，充分发掘地区教育资源，发挥社区的教育力量与家庭的教育作用，构成各层次的延伸教育网络