经纬网说课课件.pptx

经纬网 依龙镇中学 庄连才 《经纬网》说课目录 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说教学反思 一、说教材 1.教材的地位与作用 地球仪与经纬网这部分内容是学生学习地理的基础，在全书中起着举足轻重的作用，而且与人们的生产生活联系紧密，在军事、航海、航空和旅行等方面广泛运用，是学生必备的基础知识。本节富含智能培养因素，是开发学生智力、培养学生能力的好素材，本节也着力体现了地理课程标准中学习对学生终身发展有用的地理的基本理念。 2.教学目标 根据课程标准，并结合学情等教学实际，制定本节课的教学目标： ⑴知识目标：了解地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北半球、高中低纬度的划分。运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 ⑵能力目标：帮助学生建立纬线与经线的空间观念。培养学生观察、比较地理事物的能力。通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力。 ⑶情感、态度与价值观目标：培养学生主动探索、克服困难的意志，激发学生团结协作意识。 3.教学重点 ⑴纬度与经度的划分。 ⑵半球的划分。 ⑶运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 以上三点是学生学习地理最基本的基础知识和基本技能，故为教学重点。 4.教学难点 由于初一学生空间观念不强，而且容易受到思维定势的影响，因此本节课的教学难点主要有： ⑴东西半球的划分。 ⑵纬度与经度的划分。 （3）运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。 5.教材处理 ⑴充分利用课程资源。充分利用人教版与湘教版教材中的图片、学生的座位、经纬网模型，并引入“神州十号运载火箭发射”录像等，为学生创设探究情境。 ⑵精心组织教学内容顺序。依据学生的认识规律，重新编排教学内容的顺序，把经线与纬线、经度与纬度比较探究，有利于增加学生的印象，培养学生的能力。 ⑶精心设计活动。活动的设计突出探究性、趣味性，通过观察、游戏、小制作等活动，落实三维目标。 二、说教法 1.自助互助合作学习：两人合作组成师友学习小组，组员有明确的分工，加强小组合作学习的评价，强化学生在信息等各个方面的交流，促进学生的共同发展。 2.表格法：设计表格引导学生开展活动，便于知识的梳理，增强学生的记忆。 3.游戏法：在教学中开展游戏活动，寓教于乐，符合学生的年龄特征，极大激发学生的学习积极性。 4.问题解决式教学：在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。 5.多媒体辅助教学：制作地理课件，发挥计算机在信息处理方面的优势，增加教学的直观性，提高课堂教学效率。 三、说学法 1.学会读地球仪，运用经纬网地图确定地球上任何一点的经纬度。 2.学会通过观察、比较等方式认识地理事物的特征。 3.学会用简洁的语言表述地理事物。 4.学会合作学习，增强互动能力。 在线视频导入新课 1.纬线 （1）纬线的形状 （2）纬线是否等长 圆形 不等长 东西方向 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 （3）纬线所指方向 赤道是最大的纬线圈 23.5o 赤 道 南 回 归 线 北 回 归 线 北极圈 南极圈 0o 0o 23.5o 23.5o 23.5o 66.5o 66.5o 66.5o 66.5o 90o 90o 几条重要的纬线 2.经线 北极 南极 （1）经线的形状 （2）经线是否等长 半圆形 等长 南北 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 （3）经线所指示的方向 00 150 150 300 300 450 450   00 300 150 300 150 450 A B A: 300N、150W B: 150S、300E C C: 300N、300E 450 3、经纬网 口诀：横纬竖经 北大为北纬，南大为南纬 东大为东经，西大为西经 图中A点的经纬度书写正确的是： A（40oE 60oN ） B（40oW 60oN ） C（40oE 60oS ） D（40oW 60oS ） √ 活动设计 1、在地球上任何一点沿纬线方向一直前进，最后能回到出发地吗？如果沿经线呢？ 　　2、在地球上能找到一处四面都朝南或都朝北的地方吗？如果能，它们分别在哪里？ 活动设计 一：亚洲、欧洲、北美洲、南极洲分别位于南北半球中的哪一个半球。 　　二：在日常生活中，我们还经常听到北回归