花儿为什么这样红 上课用.ppt

二、说明文有关知识回顾 释题 此处的“红”不仅仅指红色，还应该理解为万紫千红、五彩缤纷的意思。 三、今天我们要探讨的是《花儿为什么这样红》 1.体裁是 说明文 2.题目“红”的含义是 。 （用词语回答）  3.作者 是一位 作家。 2.释题 此处的“红”不仅仅指红色，还应该理解为万紫千红、五彩缤纷的意思。 内部原因4——进化观点（发展过程）第7段 1、当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性越强，颜色愈红；当细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是；而当细胞液是中性时，则呈紫色。 2、橙色与柑橘、南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。 3、有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。 4、变色的一个例子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色，中午是淡红色，下午变成深红，一日三变，愈开愈美丽。而一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。 5、光波长短不同，产生的热效应也不同：红、 橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短， 热效应小。 6、花色以绿色为起点，众多的花中，红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。 7、例如牡丹……再如大丽花……又如虞美人…… 8、经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年功夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色等各种不同的美丽色彩。 9、大丽花原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。 4.作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？ 以“花儿为什么这样红”作为标题，明确的揭示了文章要说明的内容，它在文中七次以设问的形式出现，在第一段是照应题目，引起下文。以下几段起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。这种方法在修辞上叫做间隔反复。 作用：使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章的语言美，增强文章的艺术色彩。 ? 阅读课文，回答以下问题： 1.完成注音练习； 2.题目“红”的含义； 3.理清思路，划分文章结构层次； 4.本文整体结构是怎样的； 5.课文从哪几个不同的角度回答了这个 问题？ 1.给下列加点的字注音： 灼 （ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ） 花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱( )镜 zhuó luǒ xiàn mì è huì yú léng 充沛（ peì ） 3.理清思路，划分文章结构层次。 第三部分(1l) 概括花红的原因，总结全文。 第一部分(l) 提出说明中心—花儿为什么这样红。 第二部分(2一10) 从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 4.文章的结构是怎样的？ 5.课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？ 花儿为什么这样红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（热效应，保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 内部原因 外部因素 由主到次 由内到外 说明顺序 逻辑顺序 一、先提出说明中心——花儿为什么这样（总） 二、再从不同角度说明原因 （分） 三、最后总结全文:概括花红的原因（总） 大自然的杰作 人工培育的结果 1.物质基础 (2--4) 花青素 胡萝卜素 无色素 酸性 红 碱性 蓝 中性 紫 橙、黄 白（变色） 一.内部原因 1、概括这三段的内容。 2、分别说明2、3、4段内容 花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。 第2段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 第3段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。 第4段：白色的花是因为细胞液里不含色素。 一、阅读课文2—4段,回答下列问题 3、 第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？ 举例子。 举了变色的一个特殊例子：添色木