初中生及高中生的心理特点.ppt

* * 初中生和高中生的心理特点及教学方法比较 07化学 徐博 2074010118 初中生的心理特点： 学生进入初中后，便同时进入了人生的青春期。他们面临着人格再造的“第二次诞生”，错综交织的矛盾和激烈振荡的内心世界，使他们产生了诸多不同于以往的显著特点。 抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化，观察、记忆、想象、诸种能力迅速发展，能超出直接感知的事物，提出假设和进行推理论证的能力迅速发展。 思维的独立性和批判性显著发展，不满足于简单的说教和现成的结论 。 参与感和表现欲，叛逆心理等都随之产生。对探求事物的认识倾向表现出更大的坚持力，即有了较为长久稳定的兴趣接受暗示能力强等特点。 高中生的心理特点： 高中生的心理与初中生相比较，身心更趋于成熟。逻辑思维、创造性思维迅速发展，他们能够从不同的角度、多维的、立体的考虑问题，并且通过综合、分析、推理找出本质和规律 ；所以，在此阶段，他们好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底 。但是，有时由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。 初高中的教学方法比较 相同点： 教师的教学应联系学生的思想，从学生的实际出发，并通过生动、 形象、 富有感染力的事例，才有多种多样的形式，把学习目的与生活相联系，这样可以有效的培养学生的学习动机。 初中生和高中生都有极强的动手能力和表现欲。以化学为例，应加强直观教学，增加学生实验的数量，使学生能直观的观察到实验现象，反应产物等；根据学生心理特点，创设问题情境，多运用启发式教学，鼓励式教学方法等，提高课堂活跃性，让学生积极主动地参与到每个问题的解决分析中，由于中学生自尊心强，并且心理发育并不成熟，对于他们的错误分析不要给与正面纠正。 *