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200808140609 编号（学号）： 本科学生毕业论文（设计）手册 题 目： 非欧几何与平行第五公设 学院名称： 数学与信息学院 专业名称： 数学与应用数学 年 级： 2008级 学生姓名： 何蓉 学 号： 200808140609 指导教师： 杨孝斌 职称/学历：教授 成 绩 评 定 评价方式 及比例 指导教师 评价（60％） 评阅人 评价（20％） 答辩小组 评价（20％） 最终 成绩 评定 等级 成 绩 折算后成绩 ●评定等级标准：“优”（90分以上）； “良”（80～89）； “中”（70～79）； “及格”（60～69）； “不及格”（60以下）。 教务处 制 目 录 （一）毕业论文（设计）承诺书………………… （二）毕业论文（设计）任务书………………… （三）开题报告………………………………………………………… （四）指导教师指导毕业论文内容记录表………………………………… （五）指导教师评价表（毕业论文）…………………………………… （六）指导教师评价表（毕业设计）…………………………………………… （七）评阅人评价表（毕业论文）………………… （八）评阅人评价表（毕业设计）……………… （九）答辩评分参考标准………………………………………………… （十）答辩记录…………………………………………………… （十一）毕业论文（设计）撰写规范与要求………… （十二）毕业论文（设计）格式及排版要求………… 附件一： 西华师范大学本科学生毕业论文（设计） 承 诺 书 本人承诺：在即将开始的毕业论文（设计）过程中，严格遵守学术道德规范和学校纪律，在学院和指导教师的安排与指导下，独立完成毕业论文（设计）工作，不弄虚作假，不请人代做毕业论文（设计）或抄袭别人的成果。按照“西华师范大学本科生毕业论文（设计）规定”的要求，完成毕业论文（设计）的撰写、答辩、装订整理等工作。 学生签名：何蓉 2012年 3 月 28 日 附件二： 西华师范大学本科学生毕业论文（设计）任务书 初选题目 解析几何的历史与平面解析几何的教学； 学生姓名 何蓉 学 院 数学与信息学院 专 业 数学与应用数学 班 级 6班 学 号 200808140609 指导教师 杨孝斌 职称/学历 教授 更改题目 欧氏第五公设与非欧几何的诞生； 更改理由 与同组的同学论题重合 开题日期 2012年1月1号 论文（设计）的主要内容（技术指标）与要求 欧氏第五公设的内容 欧氏第五公设的试证历史 欧氏第五公设的诞生及方法论意义 高中球面几何（具体到某个知识点的）的教学设计 进 度 安 排 2011年12月下半月选题 2012年1月开题 2012年2月写论文提纲并让老师修改确定 2011年12月下半月选题 2012年4月定稿由老师批改 2012年5月中旬答辩 学 院 意 见 签章： 注：1、任务书由指导老师填写。 2、任务书必须在第七学期开学一周内下达给学生。 附件三： 西华师范大学本科学生毕业论文（设计）开题报告 选题依据（包括：国内外目前对该论题的研究现状、水平及发展趋势简述；论文选题及论题的理论意义、现实意义及应用价值；将在哪些方面有所进展或突破及可能达到的水平等。） 选题依据： 从欧式几何平行第五公设的证明到非欧几何的发现，数学家们研究的焦点从线转化到了面，并将几何与数学联系在一起也逐渐将非欧几何有广义、狭义、通常意义三个不同在数学方面，它开辟了研究数学发展本身所提出的问题的方向，从此在数学中逐渐形成应用数学与纯粹数学两大领域。它推动了纯粹数学的重要部分──数学基础的研究。在数学史上，非欧几何的无矛盾性被归结为欧几里得几何的无矛盾性。但是，这种无矛盾性毕竟只是一种相对的无矛盾性，它并不能保证非欧几何继续推导下去不会出现矛盾。因此，数学家们又通过解析几何、实数理论，把问题归结为研究集合论的无矛盾性。这就从一个方面推动了数学基础的研究。在哲学方面，非欧几何的创立改变了人们对数学性质以及数学与物质世界关系的看法。19世纪以前，人们普遍认为，