课程设计-教师实践教学工作量管理系统的分析与设计.docVIP

目 录 1 1 1.1 要求 1 1.2 背景 1 2 需求分析 1 2.1 处理对象 1 2.2 功能要求 2 2.3 系统功能分析 2 2.4 安全性和完整性要求 2 3 概念结构设计 3 3.1 实体-属性图 3 3.2 实体-联系图 4 4 逻辑结构设计 5 4.1 将E-R图转换为关系模型 5 4.2 关系模式的规范化 5 4.3 表结构的设计 6 5 物理结构设计 7 6 数据库的实现 7 6.1 建立数据库 7 6.2 建立数据表 7 6.3 表中数据的输入 8 6.4 查询 10 6.7 设置权限 12 6.6 建立索引 12 7 结束语 13 参考文献 13 教师实践教学工作量管理系统的分析与设计 1 引言 1.1 要求 管理系统实现教师信息、班级信息、实践教学类别信息的管理；实现教师实践教学工作量的录入；实现教师实践教学工作量查询；实现教师实践教学工作量的汇总以及相关计算；建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 1.2 背景 随着的递进，教师教学工作。理论教学和实践教学，按照学期制统计教师教学工作量。实践不同于实验教学，教学包含，如：、、、、、、、毕业设计、。实践教学工作量太多，以至于按学院进行教师工作量统计进行工作量平均打分因为信息太多太散找全花费的时间太多。除此之外教师因为教授之后只拿工资不上课的现象。工作量依旧采用了先进的数据库理论，多媒体技术，软件工程理念等有效防止了以上现象的发，形成一套的解决方案，科学地将工作量完美的结合在一起，为管理及提供了强有力的支持。其对个性化服务及全面彻底的信息化，使电算化水平提升到一个新的更高层次，提供大量丰富的基于实践教学系统管理过程中实际的数据。2 需求分析 2.1 处理对象 系统要处理的对象包括、、、等6个方面，各个对象包含的信息如下所示： （1）管理：可以，输的姓名、性别等信息，可以对于的信息进行相应的修改 （2）信息管理：可以在相应的类型下面进行添加相应的，对相应的进行删除，查看以及的情况。 （3）管理：可以，输的、名称等信息，可以对于的信息进行相应的修改 （4）管理：好的xcel表格进行（5）管理：管理员、。包括的工作量的详细信（6）管理： 管理员、的工作量汇总平均、某一特定类别工作量汇总平均.2 功能要求 （1）基本信息的录入； （2）相关信息的录入，包括等； （3）类别； （4）基本信息的查询、修改、增加、删除等； （6）管理员进行信息的录入、查看等。 2.3 系统功能分析 需要建立一个管理系统，需求分析结果如下： （1）要求该系统能实现； （2）每个有等信息； （3）每（4）对每的，应该 （5）2.4 安全性和完整性要求 安全性先通过机制，不同的用户，这样可以满足系统数据一定程度上的安全性，在通过用户授权机制，用户登录来识别用户级别，根据这个级别来分配用户权限，达到数据更高层次的安全保密功能。 系统完整性要求系统中数据的正确性以及相容性。可以通过建立主、外键，使用约束。 3 概念结构设计 3.1 实体-属性图 （1）实体的实体属性图如图2所示。 图1 实体的实体属性图 （2）实体的实体属性图如图3所示。 图2 实体的实体属性图 （3）的实体属性图如图4所示。 图3 的实体属性图 （4）管理员的实体属性图如图5所示。 图4 管理员的实体属性图 3.2 实体-联系图 （1）联系E-R图如图6所示。 图5 联系E-R图 （2） 图 总E-R图4 逻辑结构设计 4.1 将E-R图转换为关系模型 具体的基本E-R图向关系模型的转化结果如下： Teacher( Tno,Tname,Tsex,Title,Depart) 班级Class( Cno,Cname,Pno,Level) 类别Category( SJJXnameno,Kname,ZDWEEKS) 工作量统计Gather (SJJXnameno Tno,Cno,Term,GRSTUno,RSXS ,HZno,FPXS,BZKS,BZ) 管理员 Administrator（Ano，Aname，D，Password4.2 关系模式的规范化 关系模式Teacher, Class,gory, Administrator不存在非主属性对主属性的部分函数依赖，也不存在传递函数依赖，经达到了3NF，但是的相同，如果用3个关