项城五中师德先进校创建材料.docx

项城五中创建师德师风先进校汇报材料项城五中是一所有30年历史的学校。现有教学班10个，学生400多人，教职员工60人。师德师风建设历来都是我校发展和建设的核心内容之一。师德是教师的立身之本，是教育的灵魂；师风是校园文化的重要体现，是教育教学特色的基础。多年来，我校始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，围绕“生命教育”，把教职工的职业道德、敬业精神、服务意识置于首要地位，全方位，全过程的开展了以“讲师德、重品行、爱教育、比奉献”为主题的师德师风教育活动，树正气、正校风、聚人气、振精神，一支师德高尚、业务精良的教师队伍已经形成，学校的各项工作得到了社会、家长的普遍赞誉。一、以班子形象为教师树立师德标杆1、加强组织领导，成立师德建设领导小组??建立了由校长刘高明任组长，靳华丽、王梦明任副组长，刘金栋、胡德华、耿国力等为成员的领导小组，负责师德师风建设的全面工作。每学期都召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长刘高明主抓教师思想教育，政教主任靳华丽、王梦明主抓教师业务理论学习，负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩，扎实有效。2、加强班子队伍建设，塑造班子“领导”形象??一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，加强班子队伍建设，塑造班子“领导”形象，是提高师德师风建设水平的必由之路。基于此，我们要求领导干部做到“两个表率”，即在担当工作上，走在教师之前，担主课，备好课，上好课；在高效课堂建设上，领先观念，做好示范，“跟我来，看我做”，率领教师向高效要质量，向兴趣要质量。树立“四种形象”，即树立真情为校形象，民主团结形象，敢干务实形象和道德高尚形象；提升“五种意识”，即竞争意识，全局意识，法制意识，创新意识和忧患意识。高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，严执行，尚廉洁，能垂范，勇争先。切实提高了领导素质，提升了班子形象，为教师在师德师风建设上做出了表率。二、以严格规章制度规范教师行为我们坚持了依法治校、依法执教、规范办学，建立起了师德师风建设的长效机制，围绕一个规划、实施两个方案、执行十项制度，促使教师在为人师表上健康成长。我们制定了《师德师风建设五年工作规划》，每年度都制定《年度师德师风工作计划》；我们敲定了师德师风建设的两套方案，即《师德师风建设实施方案》和《师德师风考核方案》，有目的，有计划的开展师德师风建设；我们用《师德师风建宣传教育制度》、《师德师风自我评估制度》、《师德教育培训制度》、《师德师风考核制度》、《师德奖罚制度》、《郑州二十九中教师师德十不准》、《郑州二十九中教师师德十要》、《师德师风民主监督制度》、《师德工作档案管理制度》、《师德建设专项经费保障制度》等十项制度作保障，强化执行，狠抓落实。同时学校与教师签订《规范教师行为教师承诺书》等，从职业道德、劳动纪律、教风建设等入手，正确导向，为师德建设提供制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等数据，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把教师的师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。三、构建良好师德氛围。在师德师风先进校创建活动中，项城五中注重强化教学管理，美化校园环境，丰富校园文化内容，加强家长、学校、教师之间的联系和沟通，改善教师工作、生活条件等多种措施。营造学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德育人氛围。1、建立有效的管理机制，严守师德规范，树立良好的社会形象科学有效的管理机制是加强师德建设的保证。根据本校的实际，我们制定了一套科学的管理机制。在工作中，项城五中注意充分发挥民主管理的作用，坚持“制度是商量出来的，好的制度是逐渐完善的”的理念。学校在制定措施前，实行全员咨询，以便收集意见。在制定过程中发挥教代会的监警作用。在制定制度结束后还需经全体教师讨论修正并公示后执行。同时做好宣传教育工作，使老师们对自己的日常行为得到规范，同时注重严守师德规范。在实施过程中，学校以表扬教育为主，规范执行为辅的形式开展。通过工作，全校教职工都能自觉遵守师德行为规范，在校内、校外均树立起良好的教师形象。项城五中每学期都开展教师观摩课、示范课活动。举行全校教师的优质课比赛和青年教师的岗位技能比赛，通过这些活动使每位教师都受益匪浅，教师的教学能力逐渐增强，学生的知识质量逐年都有所提高。积极开展教师听课、评课活动，促进教师交流；积极开展教研活动，充分发挥名师引领作用；2、注重校园文化建设管理的最高层次是文化管理，项城五中努力创设浓厚的校园文化。不仅能够有效地保护和滋养教师积极昂扬的工作热情，而且能够使广大青年教师了解、认知学校文化，使之迅速融入学