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柏树小学2012年春五年级二班德育备课 2月 第一课时：小学生日常行为规范 目的要求： 1、初步掌握小学生日常行为规范的内容，懂得现在怎样做才是一个好学生。 2、能按照《规范》严格要求自己，使自己成为有理想，讲道德、守纪律、爱学习的人。 3、能讲礼貌，注意安全，学会怎样做人，性格上有修养。 教学重难点：对照《规范》，形成良好的规范行为。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，我们在日常生活中都要与人交往，与人接触，要面对现实，面向未来，在相处的过程中，要形成一种良好的行为习惯，这种习惯就必须从小养成，从小做起，今天，我们就来一起学习《小学生日常行为规范》的具体内容，好吗？ 二、授新课： 1、板书课题：小学生日常行为规范 2、让学生自己通读一遍《规范》的内容。 3、提问讨论： ①《规范》里共有几条？ ②你认为哪几条是最值得记住的？对你最有价值的又是哪几条？ ③你打算今后如何对照《规范》来要求自己的？ 4、学生间相互交流，分三组进行。 5、每组抽查一名同学发言，回答上述三个问题。 6、让大家评定谁说得好。 7、老师强调我们的日常行为规范主要注意的几点： ①尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交谈。 ②诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西要及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 ③爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 ④遵守交通法规，过马路要走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 ⑤珍爱生命，注意安全。防火，防溺水，防触电，防盗，防中毒，不做有危险的游戏。 ⑥阅读内容健康有益的图书、报刊，音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目……敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 8、让一名同学说一说今后在哪些地方最需要改进的？ 三、小结： 这节课我们学习了日常行为规范，在今后的学习中必须要时时刻刻，事事处处对照规范来严格要求自己，使自己真正成长为社会主义国家的有用人才。 第二课时：讲文明，懂礼貌 目的要求： 1、教育学生要讲文明，有礼貌，说话文明，举止文雅。 2、知道常用的文明礼貌用语和日常行为规范。 3、教育学生尊敬长辈，尊敬他人。 教学重点：教育学生讲文明，懂礼貌，敬爱他人。 教学过程： 一、揭题引言，板书主题： 传说有一年轻人来到一个陌生地方，不知到某地方怎样走。这时他遇见一老翁，急忙上前问：喂，到某地方怎样走？那位老翁瞟了他一眼，没理睬。那年轻人只好悻悻离去。你知道那位老翁为什么不理睬吗？今天我们一起来学习这方面的知识。 板书课题：文明礼貌 二、走进文本，传授知识： 1、在校内，遇见下列情形我们该怎样做？ ⑴学校集会，发言者走上讲台或发言结束时，参加集会的同学应该怎样做？（鼓掌致意）。当会议执行主席宣布散会后，参加集会的同学又应该怎样做？（起立，有秩序地离开会场。） ⑵上课时，对老师讲授的内容有疑问时应该怎样做？（先用笔记下来，待老师讲授后举手提问，或课后请教老师，不要随便打断老师的讲授。） ⑶对老师批改的作业，如有不同的意见该怎样做？（及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里，向老师请教，不能擅自涂改或撕掉老师的批改。） ⑷为什么不要以别人的残废、生理缺陷开玩笑或以此起绰号？（会损伤他们的自尊心。注意玩残疾人用的工具也是不礼貌的行为） ⑸为什么不能翻阅他人的日记本，和私拆别人的信件？（侵犯别人隐私权，是不道德的行为。） 2、在校外遇见下列情形又应该怎样做？ ⑴在家有人客人敲门或招呼问询，我们应该怎样做？（应回答“请进”，或到门口相迎。）当客人离去后，应该怎样做？（为客人开门，让客人先走，相送大门外，分手告别时应招呼“再见”。） ⑵观看演出时，要尊重演员的艺术劳动，应该做到：不高声说话，不怪声怪气，不随便走动，不影响他人观看，自觉遵守公共秩序，按时入场，演出结束后离场。 ⑶乘公共汽车时，对老人，病者，妇女儿童及其他有困难者应该怎样做？（主动让座） ⑷拜访别人时进入室内应该怎样做才文明。（先敲门，未经允许，不可随便闯入，未请坐下不坐下。） ⑸当你无意中损害了他人的利益应该怎样说？（“对不起”、“请原谅”。当别人求助你时应说“没关系”、“请说”）。 三、课堂小结，实践提高。 讲文明，讲礼貌，是做人的基本准则，作为一名学生，更应该从小养成这一良好的行为习惯。让“文明礼貌”之花在我们校园绽放。 第三课时：小学文明礼貌用语 目的要求： 1、学会掌握在公共场合注意有关礼仪。 2、懂得与人和睦相处的有关知识；做到尊重他人的风俗习惯，不歧视残疾人，不损伤他人的自尊心。 教学重难点： 1、公共场合的常见礼仪。 2、尊重外地人风俗习惯，不歧视残疾人。 教学过程： 一、讨论引出课题 学生自由（分组）讨论在公共场合的常见礼仪。 二、新课 1、公共场合的礼仪。