完全平方公式昌图头道中学.PPTVIP

1.知识与技能目标：经历探索完全平方公式的过程，进一步发展我们的符号感和推理能力。 2.过程与方法目标：在学习的过程中使我们体会数、形结合的优势，培养我们数学建模的思想。 3.情感与态度目标：体验数学活动充满着探索性和创造性，并在数学活动中获得成功的体验与喜悦，树立我们的自信心。 (一) 探究：利用多项式乘多项式的方法计算下列各式，你能发现什么规律？ （1） （2） 观察（1） （2）的规律。快速计算 如果将该正方形田地的边长缩减b米， 则其边长又为多少？面积呢？ (如图1—7). 用不同的形式表示实验田 的总面积, 并进行比较. （1） 大正方形的面积为： （2）Ⅲ的面积为： （3） Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ 的面积和为: 由此可以得到等式： 1.找一找，下列各式哪些可用完全平方公式计算 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2.看一看，下面计算过程是否有误？应怎样改正？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 王俏 头道中学 公式的结构特征： 左边是 a2 ? b2; 两个二项式的乘积, (a+b)(a?b)= 即两数和与这两数差的积. 右边是 两数的平方差. 公式中的字母可以是单项式也可以是多项式. 1. 平方差公式： 2. 应用平方差公式的注意事项： 一块边长为a米的正方形实验田， 图A a 因需要将其边长增加 b 米。 形成四块实验田，以种植不同的新品种(如图1—6). 用不同的形式表示实验田的总面积, 并进行比较. a b b 法一 直 接 求 大正方形的面积= (a+b) ； 2 法二 间 接 求 你发现了什么? 探索: 等式: Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的面积分别是ab、 、 、ab. b b a a Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ (a+b)2 = a2+2ab+b2 . (a?b)2 = a2?2ab+b2 . 结构特征: 左边是 的平方; 二项式 右边是 (两数和 ) (差) 两数的平方和 加上 (减去) 这两数乘积的两倍. 用自己的语言叙述上面的公式 语言表述: 两数和 的平方 等于这两数的平方和 加上 这两数乘积的两倍. (差) (减去) 归纳完全平方公式 相同与区别： 都有a2 + b2，只是2ab符号不同，和平方取正；差平方取负 完全平方公式 例1 利用完全平方公式计算： (1) (2x?3)2 ； (2) (4x+5y)2 ; (3) (mn?a)2 (1) ( x ? 2y)2 ； (3) (2xy+ x )2 ; 1.计算： (4)(n +1)2 ? n2 ; (2) (4x+0.5)2 ; 例2、明辨是非，知错能改。 ①(a + 1)2 = a2 + 1 （ ） ②(a－1)2 = a2 － 1 （ ） ③(a + 2)2 = a2 + 2a +4 （ ） ④(2a－1)2 =2a2－2a +1 （ ） ⑤(a－2)2 = a2－4a－ 4 （ ） ⑴要认准a、b；⑵ 注意平方时添括号(2b)2； ⑶小心别漏了2ab项；别忘了中间项乘2； ⑷要先确定是和平方还是差平方；结果有三项。 × × × × × a2+1+2a a2+1－2a a2+2×2a+4 (2a)2－2×2a+1 a2－4a+4 用完全平方公式应注意什么