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学生是镜子，班级是平台 蓝园中心小学 陈宝霞 班级，作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低对学生的健康全面的发展，对于完成教育、教学的各项任务起着举足轻重的作用。同时对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断，班主任老师只能充当“消防员”和“灭火队”了。尤其是现在在实施新课中的过程中，作为我们班主任应该认真考虑怎样用好新理念来开展工作？学生是发展的主体，是老师工作的一面“镜子”，教学要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。这一新课程指导思想同样适用于班级的工作。教师应成为班级建设的引导者、协调者、合作者，把班级作为实践的平台，尽可能创设一定的优良环境，让学生参与班级管理工作，使学生们都能“动起来”，人人都有参与锻炼的机会，成为班级的主人。 一、创设多元的教室文化 创设一个较为舒适的学习空间，营造多元的学习情境，使班级更具有人文的班级环境，是新时期、新理念下学生所追求向往的。也是促进了师生之间情感、态度、价值观的健康发展，营造了“以人为本”的教育环境，使班级成为充满思想、底气和智慧的乐园。 （一）课桌文化 现在在小学里大