苏教版小学六上大自然的文字第二课时课件.ppt

二、根据课文内容填空。 1、这是一篇科普小品文，文章给我们讲述了大自然的文字，使我们懂得了：找到________，就知道________________；看到了________，就知道________________；看到了________，就知道________________；看到了________，就知道________________。 2、“大自然的文字”指的是：________________________________ * 伊林（1895—1953），前苏联自然科学家、科普作家。代表作有《十万个为什么》《人怎样变成巨人》等。 作者我知道 同学们，首先让我们来欣赏一组大自然的风景画。 大自然美吗？大自然很美，她的文字也很有趣，今天我们继续来学习第24课《大自然的文字》。请大家回忆一下，课文分别写了哪几种大自然的文字？你是从哪几个小节中知道的？ 现在请读课文2——6小节，介绍了三种大自然的文字，各小组可以选择你们最喜欢或最熟悉的一种文字，先在组内介绍，然后推荐一位同学在全班交流，其余同学可以做补充。 星、云、石（2——6小节） 第一种大自然的文字——星。 第二种大自然的文字——云。 第三种大自然的文字——石 挑选你认为感受最深的句或段，读给大家听。 同学们的精彩讲解和感情朗读，更增强了我们探索大自然的欲望。那么我们怎样才能认识大自然的文字呢？请同学们自由读课文最后一个自然段。 认识大自然文字的方法有哪些？ 外出走走，注意观察；书中找寻；请教别人...... 联系生活实际理解总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。 除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎样懂得的？ 学完全文，你有什么启发？ 请从自己搜集到的资料中选择一种大自然的文字，仿照课文2——6小节，写一段话，不少于70字。 大自然的文字 同学们，大自然奥妙无穷，让我们热爱大自然，积极探索大自然，并不断破译大自然吧。只有这样，我们人类才能与大自然和谐相处，也只有这样，我们才会有一个温馨安宁的家园。 课堂总结 作业超市 一、在括号里里填上恰当的关联词语。 1、（ ）水手们没有罗盘，他们（ ）不会迷失方向。 2、认识大自然文字的人，立即会说，花岗石（ ）人搬来的，（ ）冰搬来的。 3、（ ）要学会认识大自然的文字，（ ）应当从小常到树林里或者田野里走走，去注意观察一切东西。 即使 也 不是 而是 如果 就 小熊星座 方向 砧状云 有雷雨 灰石头 地壳运动 花岗石 地壳运动 神奇的天书，如星星、云朵等；有趣的地书，如石子、花岗石等。 *