运动图象　追及、相遇问题PPT.ppt

【答案】　(1)2 s　6 m　(2)12 m/s 【方法提炼】　在追及、相遇问题中，求两物体最近(远)距离时，除用临界条件法外，也可利用数学的函数知识解决.具体步骤： (1)写出两物体位移随时间变化的表达式(运动方程). (2)写出两物体距离随时间变化的函数表达式. (3)利用函数知识求解. 知能演练轻巧夺冠 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 实验一　研究匀变速直线运动 本节目录 基础理论储备 知能优化演练 创新实验评析 经典例题展示 基础理论储备 实验目的 1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动情况． 2．会利用纸带求匀变速直线运动的速度、加速度． 3．利用打点纸带探究小车速度随时间变化的规律，并能画出小车运动的v－t图象，根据图象求加速度． 2．判断物体是否做匀变速直线运动的方法 设x1、x2、x3、x4…为纸带上相邻两个计数点之间的距离，假如Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…＝常数，即连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体做匀变速直线运动． 3．求物体运动速度的方法 如图1－4－1所示： 实验器材 打点计时器、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、电源、导线． 实验步骤 1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 2. 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把 它的一端固定在小车的后面．实验 装置如图所示，放手后，看小车能 否在木板上平稳地加速滑行． 3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次． 4．从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点,并标明0、1、2、3、4、…，测量各计数点到0点的距离x，并记录填入表中. 位置编号 0 1 2 3 4 5 t/s x/m v/(m·s－1) 5.计算出相邻的计数点之间的距离x1、x2、x3、…. 6．利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中． 7．增减所挂钩码数，再做两次实验． 数据处理及实验结论 1．由实验数据得出v－t图象 (1)根据表格中的v、t数据，在平面直角坐标系中仔细描点，如图可以看到，对于每次实验，描出几个点都大致落在一条直线上． (2)做一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点，应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的v－t图象，它是一条倾斜的直线． 2．由实验得出的v－t图象进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律． 有两条途径进行分析： (1)小车运动的v－t图象是一条倾斜的直线如图，当时间增加相同的值Δt，速度也会增加相同的值Δv，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化． (2)既然小车的v－t图象是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，所以小车的速度随时间均匀变化. 目录 第3讲　运动图象　追及、相遇问题 本节目录 基础再现对点自测 知能演练轻巧夺冠 考点探究讲练互动 技法提炼思维升华 要点透析直击高考 基础再现对点自测 知识清单 一、直线运动的x－t图象 1．物理意义：反映了做直线运动的物体______随时间变化的规律． 2．图线斜率的意义 (1)图线上某点切线的斜率大小表示物体速度的_____． (2)图线上某点切线的斜率正负表示物体速度的______． 位移 大小 方向 3．两种特殊的x－t图象 (1)若x－t图象是一条倾斜的直线，说明物体在做_____直线运动． (2)若x－t图象是一条平行于时间轴的直线，说明物体处于______状态． 二、直线运动的v－t图象 1．物理意义：反映了做直线运动的物体______随时间变化的规律． 2．图线斜率的意义 (1)图线上某点切线的斜率大小表示物体加速度的______. (2)图线上某点切线的斜率正负表示加速度的______. 匀速 静止 速度 大小 方向 3．截距的意义 (1)纵坐标截距表示t＝0时刻的______. (2)横坐标截距表示速度为零的_______. 4．图象与坐标轴围成的“面积”的意义 (1)图象与坐标轴围成的面积表示物体的_____. (2)若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为________；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为________. 5．两种特殊的v－t图象 (1)若v－t图象是与t轴平行的直线,说明物体做_________运动. (2