反非主流.doc

湖南师大附中海口中学2010级研究性课题报告论文 题目: 非主流现象对青少年的影响 班级: 高二(七)班 课题成员: 陈柳静 王琳琳， 林培，刘京生 指导老师: 李秧芝 完成时间: 2009-01-25 目 录 ?一 前言 ……………………………………………………………3 二 结题报告 ………………………………………………………3 （1）关于非主流现象………………………………………………3 （2）非主流的影响…………………………………………………12 （3）关于反非主流…………………………………………………15 （4）总结……………………………………………………………15 （5）参考文献………………………………………………………16 三 附件 (1)开题报告…………………………………………………………16 (2)小组活动记录……………………………………………………18 (3)心得体会…………………………………………………………19 (4)组员互评…………………………………………………………21 (5)自我总结…………………………………………………………22 （6）学分认定表 ……………………………………………………26 (7)图片及调查问卷…………………………………………………27 ?(8)导师课题知指导教案……………………………………………38 非主流现象对青少年的影响 课题组长：陈柳静 课题组成员：王琳琳，林培，刘京生 指导老师：李秧芝 前言： 改革开放以来，非主流文化有如一股洪水涌向社会各个角落，对青少年学生思想品德的形成产生了负面影响，对这种影响应理性对待，科学地分析，并尽快高杨起主流文化的大旗，构建校园文化新体系，以促进青少年健康成长。 一，关于“非主流”现象 时下有不少90后小P孩大搞所谓的“非主流”，其实只不过是照搬以前韩流的渣滓，再加上他们自己的脑残文化，显得自己非常另类，就以为自己是非主流。其实就是一堆nb，而且还有一些80后也在盲目跟风，当中的恶心事我就不一一列举了。不过“知己知彼，百战百胜”嘛，要想反非，就得彻底了解“非主流”。 1，什么是非主流？ 从字面意思理解：不是主流，主流和非主流是个反义词，非主流是主流逆向思维的产物。 （1）、“人类”这个字是主流用的，那么非主流用什么来解释“人类”这个字呢？ 不是人或者非人类，也有人称火星人、非主流人。 （2）、主流用的是正规的文字，那么非主流用的是什么文字？ 不正规文字，也有人称火星文、脑残文。 （3）、主流穿的衣服得体、正规、养眼，那么非主流穿的衣服是什么？ 奇装异服。 （4）、主流珍惜生命，那么非主流珍惜什么？ 不珍惜生命，表现为自虐、自残、自杀。 (5)、主流珍惜时间，那么非主流珍惜什么？ 非主流浪费青春、浪费时间，表现为不好好读书、逃学、逃课、夜不归宿泡网吧。 (6)、主流以真实、自然为美，那么非主流以什么为美？ 以虚伪、做作为美，表现为PS照片，东施效颦行为。 (7)、主流反映的是一种积极向上的精神风貌，非主流反映的是什么？ 消极颓废的精神风貌。 (8)、主流认为美的东西，非主流认为什么？ 不美，是丑的。 (9)、主流认为正确的事情，非主流认为什么？ 错误的。 (10)、主流认为时尚的事物，非主流认为什么？ 过时的，土的。 (11)、主流的人自尊、自爱，非主流的人？ 不自尊、不自爱、贱、对性随便，男的以泡多少MM为荣，女的以堕胎的次数为荣。 (12)那么非主流否定了主流的什么？继承了主流的什么？符合新事物发展的规律吗？  实质上非主流否定了主流积极向上的东西，继承了主流消极、过时、腐朽的东西，并进一步发展了消极、过时、腐朽的东西！ 那么非主流是什么样的文化？ 是彻底颠倒主流的文化！这个含义延伸为： （1）、主流和非主流的审美观、人生观、是非观、价值观、世界观是相反的！ （2）、主流和非主流的生活习惯、兴趣爱好是相反的！ 2，非主流与主流的关系有主流就有非主流，主流与非主流是共存的。非主流是多种的，而主流在任何时代 背景下都只有一个。主流与非主流的关系，就如同执政党和其他在野党的关系一样。主流能 成为主流，是因为被大众所接受。一种非主流文化理论上是可以和主流文化转换位置的，就 如同执政党下台，某在野党上台一样。而“非主流现象”却不能，因为“非主流现象”是表 面上的物质现象，没有文化涵内。但是，诞生“非主流现象”的非主流作为一种文化，却有 “执政”的资格。为避免人们对非主流文化群体的误解，在本词条内，将80后、90后群体 内产生的特殊社会