新课标对体育教师提出的要求高中教育精选篇1085.pptVIP

新的体育课程标准对 体育教师提出的要求 一、新一轮基础教育改革的具体目标 新一轮基础教育改革在世纪之交酝酿准备，新世纪之初组织实施有着深刻的时代背景： 科学技术的迅猛发展； 深入综合国力竞争日益激烈； 市场经济体制逐步形成； 对外开放不断扩大； 经济结构的改革不断深入等。 2003年全国有1072个县进入省级实验区，参加实验的学生有3700万。占参加新课程的起始年级学生人数的35%左右。 基础教育课程改革的具体目标： 1、改革课程的功能； 2、改革课程的结构； 3、改革课程的内容； 4、改革课程的 实施； 5、改革课程的 评价； 6、改革课程的 管理。 (三)建立了体育课程标准的评价体系 体育课程评价存在的主要问题： 1、过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能； 2、评价指标单一，以知识技能为核心，忽视对实际能力、学习态度的综合考查； 3、评价方法过于注重“量化”，而忽视“质性”评价； 一 体育课程改革的特点： 全面的确定体育课程的目标体系； 体育课程结构的重新构建； 教学理念策略的变化； 建立发展性的评价体系 三、对体育教师的要求 1、以运动技能为载体，全面落实多元教学目标，根据教学内容特点有所侧重。