土地资源的利用说课稿.pptVIP

说课 今天我说课的题目是《土地资源的利用》。我把这节说课分为七个部分，说教材分析.说教学目标.说教材重点与难点.说教法指导.说学法指导.说教学过程.说板书设计，首先我们来进行教材分析。 一.教材分析 本节课出自人民教育出版社出版的高中《地理教材八年级》第八册第三章第二节。1、本节课分三个部分内容，分别是：土地资源的利用类型.我国土地资源的特点.我国土地利用中存在的问题。2、本节课贯穿了自然资源以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作土地资源的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。 3、本节课联系了自然资源总量大而人均不足的特点和土地资源分布不均，在以后学习合理利用每一寸土地具有重要意义。4、本节课是在学习自然资源的基础上，进一步学习自然资源中土地资源的关键。 二.教学目标 1.知识与技能 （1）使学生初步理解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理解我国土地资源分布差异的原因。 （2）从生活和生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。 2.过程与方法 （1）让学生观看各种土地利用图片来感知身边的土地利用类型，并形成不同地区土地利用也不同的地理表象，进而理解因地制宜的重要性。 （2）通过观看图3.8了解我国土地利用比重，分析我国土地资源的现状，了解保护土地资源的重要性。 3.情感态度价值观 （1）教育学生树立土地是立国之本，要合理利用每一寸土地，节约用地，保护耕地的资源观，培养土地资源的保护意识。 （2）使学生形成可持续发展观念，逐步形成关心和爱护土地资源的行为习惯。 （3）关心我国的土地利用与今后的发展，关心我国土地资源的特点，增强保护土地资源的意识。 三.重点与难点 重点： （1）土地利用类型 （2）我国土地资源的特点及利用中存在的问题 难点： （1）土地资源的定义 （2）根据土地利用类型来分析形成这一利用类型的原因 四.说教法指导 （1）、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 （2）、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 （3）、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。 （4）、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。 五.说学法指导 主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。” 六.教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是地图册、投影仪、黑板、自制课件等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约30分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对土地资源的利用类型的认识 、我国土地资源的特点、 我国土地利用中存在的问题及解决措施三部分的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。 七.板书设计 本节课的板书采用纲要式 一.土地资源的利用类型 二.我国土地资源的特点 三.我国土地利用中存在的问题