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基隆好兒女教學活動設計 單元名稱 基隆好兒女 教材來源：自編 (部分資料來源:基隆市觀光旅遊局) 設計時間 98年10月-12月 教學時數：22節 適用年級 高年級 學習領域 綜合領域 設計者 姓名 服務單位 陳桂榕 基隆市建德國小 張琪 基隆市建德國小 教學準備 環境說明 理想教學環境：□ E化專科教室 □語言教室 ■一般教室理想資訊硬體設備：■電子白板 (可移動式) ■單槍投影機(可移動式) ■notebook(數量依照各班分組的組數) □電腦 教學所需特定軟體： ■vosa軟體 ■WPS(小組會議視訊) ■簡報器 其他非資訊教具：□生字圖卡 □字卡 □課文CD □CD player ■學習單 □組間互評表 □小組反思單 □個人反思單， 九年一貫領域能力指標 綜合領域 資源運用與開發2-3-4 熟悉各種社會資源與支援系統，並分享如何運用資源幫助自己與他人。危機辨識與處理4-3-1 探討周遭環境或人為的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危險。 1-3-6 瞭解漁村景觀、飲食文化與生態旅遊的關係。 海洋歷史 3-3-4 發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史。 關鍵字 Vosa電子白板教案、心智圖、WPS、基隆故事館、基隆港踏查 設計理念特色與教學重點 設計理念 (一) 緣由: 讓學生自主學習，這是老師的夢想，但要學生蒐集資料，就必須將學生帶至電腦教室，或請電腦老師配合，短時間內蒐集的資料，常不夠完整，如要修改又要大費周章的與電腦老師商借電腦教室。有了e化設備的輔助，讓學生在普通教室就可完成蒐集資料、報告、修正資料、設計互動遊戲等活動，讓「自學夢」更易達成。 (二)對象: 本課程適用於國小高年級學生，可於彈性課程或綜合空白課程實施。 (三)上課地點: 普通班級教室為主，要使用電子白板教學時，可向資訊組借相關器材。教室無線網路不穩定時，只好讓學生利用電腦課的零碎時間上網查資料。 (四) 取材: 課程融入基隆市文化局補助的基隆漁港踏查，可讓學生初步認識基隆的一些資源。因此影片的選擇是以清法戰爭為背景，介紹基隆港、基隆古蹟，有基隆在地特色的「勇12戰鴿的故事」2-3-4 熟悉各種社會資源與支援系統，並分享如何運用資源幫助自己與他人。1-3-6 瞭解漁村景觀、飲食文化與生態旅遊的關係。 3-3-4 4-3-1 探討周遭環境或人為的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危險。  教學活動 第1-5節： 教學目標 教學流程 時間 教學資源 評量重點 1.從遊戲中，觀察到別人的需要。 2.可以說出影片中主角的需要。 3. 會蒐集基隆故事館、潮境公園、海科館等資料，與影片中主角的需要結合，並製作成簡報。 4.會使用電子白板的工具，解說簡報，讓同學更了解。 單元一：利用資源解決問題 活動一:體會別人需要 (一)從遊戲中觀察別人需要 1.老師提問：如何讓浣熊圈在每個步驟中，一直維持圓圈的完整。 2.請同學發表：觀察到圈內哪位同學的需要，及解決的策略。 (二)老師播放「勇12戰鴿的故事」(影片6) 1.老師簡述影片的背景、人物，提示學生觀察重點。 2.觀看影片後，老師提問：影片中鴿子落下，牠遇到了一個貴人，如果你是那位貴人你會如何幫助他。 (三)器材介紹(影片2) 1.老師教導學生如何使用WPS，及畫心智圖的方式。 2.老師介紹簡報筆雷射光的使用。 3.請同學分組，將鴿子所需要的幫助，利用小筆電繪出心智圖，可利用WPS，切換螢幕，讓台下的同學給予修正意見，再將修正後報告mail給老師。 4.老師提問：「片中主角小白鴿受傷了，請大家想想牠的需要，利用基隆故事館、潮境公園、海科館等資源來幫助牠。」「你覺得鴿子在這些地方可以得到什麼幫助，請同學上網查一查這些景點的特色，並替鴿子想一想，牠會在這些景點中得到什麼幫助？」 活動二:我會搜尋報告(影片1) 1.地點:電腦教室 請同學分組，利用關鍵字或進階查詢，將資料製作成簡報上傳給老師。老師提醒學生要找官方網站的資料，並附上參考資料的網址。 2.地點:教室 老師將彙集的同學報告整理後，讓學生分組利用電子白板功能來報告，並請台下同學發問。(ppt2) 3.老師提問：從資料中所提，鴿子可以得到什麼幫助？也有哪些潛藏的危險要注意？有何解決策略。請各組討論後發表。 4.老師總結:謝謝各位貴人。那我們準備去踏查了，請大家檢視一下蒐集的資料和實際訪查有何不同。 200分鐘 浣熊圈、「勇12的影片」、 單槍投影機、簡報器、電子白板、WPS、 (可用隨身碟、網路芳鄰代替)、小筆電數台、小白板、白板筆 實作評量 發表評量 教學活動 第6-15節： 教學目標 教學流程 時間 教學資源 評量重點 5.將魚