大连市小学科学四年级（下）教学进安排.doc

大连市小学科学四年级（下）教学进度表（仅供参考） 单 元 课 题 课时 周次 时 间 教学准备 教学建议 骨 骼 和 肌 肉 1、骨骼 1 1 3.1-3.4 人体半身骨骼模型 观看四下《活动指导》学做骨骼模型 知识点：知道人体分为四部分；人体有206块骨；骨骼的作用； 活动：通过运动认识不同骨有不同作用；通过抚摸，判断人体某部分大致有多少块骨。 2、关节 1 人体半身骨骼模型 关节模型或图片 知识点：知道人体关节的部位、名称及作用；知道人体关节可以分为三种类型。（不同类型的代表是谁要知道） 活动：通过观察运动（有视频分解动作更好），认识关节。 3、肌肉 1 2 3.7-3.11 人体全身肌肉图片 制作手臂活动材料 观看四下《活动指导》学做手臂或膝关节模型 知识点：肌肉的作用；肌肉工作时候的特点。人体肌肉的数量。（600块；占体重40%） 活动：通过运动，观察肌肉的变化；通过制作模型，认识肌肉是如何带动骨骼完成人体运动。 4、骨骼肌肉的保健 1 收集更多资料 知道运动、加强营养等可以强健骨骼、肌肉；了解不同运动对人体的影响不同；了解营养对骨骼肌肉保健的影响；了解运用中如何做好安全措施，保护好自己的骨骼和肌肉。 5、单元总结课 1 3 3.14-3.18 单元概念图 单元检测题 复习中，把本单元的内容串联起来，尤其是骨骼、肌肉与运动；骨骼肌肉与保健等；关节在运动中作用如何？这样，通过梳理，帮助学生进一步建构科学概念。 体 的 运 动 1、一切都在运动中 1 课件（提前录制的视频等） 本节课比较难，要求学生一定要建立起空间观念。教师教学时候，一定要通过“和……比，（）的位置发生了变化，所以它是运动的（静止的）”，一定要强调比。对于“参照物”这个概念，教师要讲透；帮助学生建构起“运动和静止”都是相对于另一个物体比较而得出的，这一点很重要。 2、运动的快慢 1 4 3.21-3.25 观看四下《活动指导》 本节课的重点是要知道速度是判断两个物体运动快慢的依据。教学中，教师应该通过大量的例子，帮助学生分析、判断谁快、谁慢。比较快与慢是要有依据的。 3、运动的方式 1 这节课的重点，是知道几种常见物体的运动方式，要会画出来。对于有组合运动的物体，教师应该指导学生学会判断的方法。运动无非就是直线运动和曲线运动。（生活中两者结合在一起的比较多）教师首先要清晰，然后要指导学生会分析。画是一种必须要指导的表达方式。 4、小车的运动 1 5 3.28-4.1 对比实验材料 秒表 本课是一节动手实践课，通过对小车运动快慢因素的探究，学生知道如何通过对比试验，解决问题。本节课教师一定要组织学生开展实践活动，不能单纯讲实验。对比试验从问题提出到结论得出，教师都要有指导。目的是学生能够独立设计方案，开展活动。 5、摆（一） 1 观看四下《活动指导》 制作摆的材料 观看四下《活动指导》 这节课是典型的对比实验课。通过对摆摆动快慢的研究，（摆角大小、摆锤沉重、摆线长短），学生真正会独立进行这样的实验活动。要求同上节课一样，学生可以选择其一进行研究，但是对三种因素最好都要进行尝试，并得出一个准备的结论。开展试验活动很重要。 5、摆（二） 1 6 4.5-4.8 6、单元总结课 1 单元概念图 单元检测题 本单元的重点是在弄明白运动的基础上，进行相关科学探究。所以，教师在带领学生复习的时候，一定要把基础抓好，即怎样判断物体的运动与静止；物体的运动方式有哪些；如何开展相关物体有关运动的研究（实验方案的制定），教师一定要利用复习课。 无 处 不 在 的 力 1、力在哪里 1 7 4.11-4.15 橡皮泥、弹簧秤等观看四下《活动指导》 知识点：力只能通过感受（体验）才能知道它的存在；力有大小和方向（作用点不建议讲，如果讲，一带而过即可，中学也不是很强调）牛顿是力的单位；力对物体的相关影响要进行指导。 活动：教材中的活动一定要做；弹簧秤的使用要进行进行指导； 2、物体形状改变以后 1 典型弹性物质 弹性应用图片 观看四下《活动指导》 本节课比较难，教师要引导学生在大量的体验性活动中，认识弹性、弹力；同时，要讲清楚两者之间的重要联系； 活动：注重的活动一定要做，材料可以自主选择。 3、苹果为什么落地 1 8 4.18-4.22 观看四下《活动指导》 知识点：地球对其上边的物体存在一种引力，称为重力；竖直指向地心；通过多种活动，引导学生认识这种力，一定要在活动中体验。 4、摩擦力的秘密（一） 1 分组实验材料 观看四下《活动指导》 知识点：摩擦力定义；阻力定义；认识摩擦力的功与过；增大和减小摩擦力的方法。 活动：通过多种活动，认识摩擦力的存在；在活动中，认识增大与减小摩擦