高中数学说课一等奖课件高中教育精选篇1697.pptVIP

随机事件的概率 条目 一、教材分析:教材的背景、地位及作用 二、学情分析 三、目标定位 1、知识与技能目标：⑴了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念； ⑵了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性； 2、过程与方法目标：⑴通过动手试验，体会随机事件发生的随机性和规律性；⑵在试验、探究和讨论过程中理解概率与频率的区别和联系，学会利用频率估计概率的思想方法． ． 3、情感态度与价值观目标：通过学生动手实践，培养学生的试验、观察、归纳和总结的技能，培育学生团结协作探究、合作交流表达的团队意识。 4、重点与难点： 重点：理解概率的定义以及与频率的区别和联系 难点：利用频率估计概率，体会随机事件发生的随机性和 规律性 四、教法、学法分析 1、在教法上，采用 “动手启发式”教学模式，分层次教学，借助多媒体辅助教学。 五、教学过程分析 六、板书设计 六、教学反思 “随机事件的概率”对许多高中教师而言，“食之无味、弃之可惜”． 抛币试验是取是舍？频率估计概率的题型训练是否必要？再三权衡，我认为，抛币试验是本节课的精华，唯有亲历随机过程，体会其随机性与规律性，才能真正理解概率概念；另外，关于频率估计概率的题型训练，我则一笔带过——因为频率估计概率，重在其思想方法，而非具体操练。 当然，课堂是一个动态的过程，为使严谨的课堂更具弹性，我还做了其他准备，比如模拟抛