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第一课 微机型计算机简介 教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。 2、认识计算机的基本组成。 3、计算机的性能指标。 教学重点： 激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点： B（字节），一个新接触的“单位”。 教学内容： 本课时是学生第一次接触信息技术课，在本课开始教学时用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢的课程。 [进入微机室上课的要求] 1、不要喧哗打闹，也不要乱扔果皮纸屑。 2、进入微机室要更换拖鞋，并整齐的放到鞋架上。 3、对号入座，人机定位。 [理解概念] 信息：指的是声音、文字、图形、图像等以及它们所包含的具体内容与意义。信息只有通过传递与交流才有价值。 计算机：现代化的处理信息的工具。也叫电脑、微型机、个人计算机、PC机。 [展示与讲解] 计算机各部件： 显示器，主机箱，键盘，鼠标，软磁盘，光盘。 [理解概念] 硬件：在计算机系统中，各种看得见，摸得着的设备叫硬件。 程序：解决某一个问题而设计的一系列让计算机工作的指令。 软件：计算机运行时所需要的程序、数据以及与之相关的资料、手册等都是软件。软件又分系统软件与应用软件。 [计算机的性能指标] 主频：是计算机中央处理器的时钟频，单位MHz（兆赫），越高越好。 内存：单位MB（兆字节），越大越好。 硬盘：计算机的仓库，单位GB（千兆节），越大越好。 显示器：把计算机内部的信息显示给用户的设备，和计算机速度没有什么关系，但与计算机信息显示的清晰度等有着密切的关系，因此也是衡量计算机性能的一个指标。 （2002年9月16~20日） 第二、三课 第一次接触计算机 教学目标： 1、掌握计算机的开机与关机操作。 2、掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击。 3、初步了Windows桌面。 教学重点： 1、开机、关机。 2、鼠标使用。 教学难点： 1、关机。 2、鼠标拖拽、双击。 课时安排：一节课学习，一节课练习。 教学内容： 本课是学生第一次真正意义的接触计算机，对计算机还有一种神秘的感觉，在这一节课里，这一次要让学生体会到计算机同我们是非常接近的，一个很实在的东西，一个为了采集信息而使用的一种工具。 [启动计算机] 1、接通显示器电源。 2、接通主机的电源。 注意：告诉学生接通主机电源以后不要动，一直等到显示器不在变化以后再进行操作。 [Windows桌面简介]（直接用“屏幕广播”演示） 1、习惯上把进行Windows以后的屏幕（如图1）叫做Windows桌面，简称桌面或desktop。 2、桌面上有一个空心箭头叫做鼠标的指针。 3、在桌面上有很多的小图形，小图形下面有一些文字，这些小图形叫做图标，图标下面的文字是图标的名称。 4、桌面底部的横条是任务栏，左边是开始按钮，右边有当前的时间。 [鼠标的基本操作]（用自制课件“鼠标的使用”讲解，包括练习） 1、抓握方法：右手的大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标的右侧，用这三个手指握住鼠标。食指和中指分别轻轻地放在鼠标的左键和右键上。 2、移动 握住鼠标，使它在桌面上滑动，屏幕上的指针也会随之移动，方向是相同的。 3、单击 按一下鼠标的左键后立刻放开，叫做鼠标单击，简称单击。 4、拖拽 按住鼠标左键不放，然后移动鼠标的操作，叫做拖拽。 5、右击 按一下鼠标的右键然后立刻放开，叫右击。 6、双击 快速、连续敲击鼠标左键两次，叫做双击。 [关闭计算机] 关闭计算机时，应该使软件和硬件都正确退出运行状态。 1、关闭运行着的程序。 2、单击任务栏的开始按钮。 3、单击“关闭系统”命令。 4、单击对话框中的“关闭计算机”命令。 5、单击“是”按钮。 6、片刻之后，屏幕上的画面会消失，显示器变成黑色的时候，按下显示器的电源即可。 （2002年9月23日~10月12日） 第四课 Windows的基本操作（一） 教学目标： 了解Windows桌面的任务栏，掌握基本的操作方法。 教学重点： 任务栏的基本操作， 教学难点： 任务栏的基本操作 教学内容： 在上节课学习鼠标操作时，已经接触过Windows桌面的任务栏，一般说来，用计算机完成信息处理任务时，要频繁地使用任务栏，因此，这一节先了解任务栏的一些最基本的操作方法。 一、认识任务栏。 [用屏幕广播演示] 启动计算机后，桌面底部的显示的长条就是任务栏，如图。 任务栏最左边的是开始按钮，单击这个按钮，可以打开开始菜单。中间是指正在运行的程序，右边包括“输入法”、“时钟”、“音量控制”等。 [练习]移动鼠标，让指针指向任务栏上的每个图标与按钮并略等片刻，观察变化，并详细看一看出现的说明文字。 二、改变任务栏的显示位置。 [用屏幕广播演示] 把指针移动任务栏里没有图标或按钮的位置上，按住鼠标左键，拖拽到上、左、右的边缘，可以改变任