“图像信息的加工”教学设计.doc

图像信息的加工教学设计 计 摘 要 设计者 所选教材 教育科学出版社 《信息技术基础》 教学学段 高一 上学期 教学单元 第五章 音频 视频 图像信息的加工 活动主题 图像信息的加工 课时安排 1课时 ?学情分析：学生之前大都会用“画图”工具，但是具体去处理一张图片不熟悉。我们的学生主要来自农村初中，动手能力不是很强，所以对于用phtoshop处理图片只能简单介绍。学生对处理图片兴趣浓厚，渴望探索与自由创作。 教材分析处理：图像信息的加工是第五章第三节课的内容。由于我们的学情，书上的例子对与我们来说有点复杂，所以我们选取了比较简单的几个操作，这几个操作也是最基础的。素材来自我们的身边，同时也是为我们制作以“学校”为主题的网站做准备。我建议这部分内容选取的时候，要与第六章网站设计所需图片的素材有所连接。 活动内容：本节课要完成图片对比度及图片的合成，制作之前要选择好制作软件，本活动是利用我们学校的一张图片和网上的一张鹅的图片为素材，导入图片素材到phtoshop中，制作并输出作品。1、导入图片素材：认识软件界面，图片导入，为调节对比度和合成图片作做好准备。2、调节对比度及合成图片：利用自动对比度魔术棒工具自动对比度自由变换魔术棒教 学 过 程 教师行为 学生行为 设计意图 新 ? 课 ? 导 ? 入 1、访问百度网站，搜索“?爆笑趣图 1、答：是由多个元素合成的。 激发学生的兴趣。 ? ? 鼓励学生。 ? 新 ? ? 课 ? ? 讲 ? ? 授 ? 要对图片进行处理，就必须要用到图片处理工具，图片的处理工具有很多，有flash、画图工具、phtoshop等等，我们今天和大家一起来学习phtoshop软件的简单使用，并且对phtoshop软件做一个简单的介绍 教师用清华同方教学软件展示合成好的一张图片，请同学观察分析，这张图片是由哪些元素组成的？ 请同学们从学校ftp上下载“图片处理”的文件夹，打开其中“帮助.html”的网站文件，先从该网站上下载所需的两张图片。然后请同学们根据网站的提示，先自己动手完成（教师在学生操作时要随时提醒并且解决突发问题）。 某些同学做的较快，可以对身边的同学展开帮助。 教师请某一位做的较好的同学演示，学生边演示教师边说明要点。教师一定要讲述好在图片合成时“层”的概念，最后的保存图片时要注意如何保存为“jpg”的格式。 再次给时间学生操作，让学生展开帮助。 学生根据网站的提示提交自己的作品。 对于作品提交完成的同学，教师再引导对“学校”图片做一些美化，比如phtoshop中各种效果的运用。 1、学生听教师讲述 2、学生观察分析是由两只鹅与学校一角的一张图片组成的。 3、学生操作 4、学生操作 5、请某个学生演示 6、学生操作 7、学生操作 8、学生操作 ?? ? ?培养分析问题的能力。 ? 培养学生的自主学习的能力 ? ? 培养合作的精神 对做的快的同学一种鼓励，让学生教学生，效果也许会更好 ? ?分层并培养学生探究能力 ? ? 活动 评价 教师抽取学生上交的某些图片，做评价。 完成评价 课堂 小结 1、? 学生总结本节课的收获。 2、? 对下节课进行展望。 ? 回顾与展望 ? 本课新课导入时所使用的图片均来自与网站。