如何做好高技生的管理教育工作.docVIP

论文题目：如何做好高技生的管理教育工作 　　　　　　　　　　　　　　 作 者： 系 别：电气工程系 单 位： 如何做好高技生的管理教育工作 内容摘要 随着近几年我校的发展，高技生的人数也来也多，这给我们的管理带来了很多挑战，高技生的管理，即不同中技生管理，也不同大专院校的管理，这就要求我们要有一套科学的管理方法。本文从分析高技生选择读技工院校出发，提出了对高技生实施有效管理和思想教育的方法与途径。 关 键 词 高技学生 管理 方法 制度 近几年来全国技工院校迅速的发展，我校高技生人数也来也多，技能人才越来越得到了社会的肯定和家长的认同，所以很多学生选择了读技工院校。据我了解，我们这些高技班学生的生源，一部分主要来源于家庭困难，读不起大学的学生；一部主要来源于他们想学一门技术，争取找到一份好的工作；另一部分主要来源于无心上学的学生。结合这三部分学生的生源，我们想要培养教育好这些高技生，是目前我们学校面临的一大问题。 如何教育和管理好这些学生呢？我认为不能再套用以前学校管理中技生的方法管我们的高技生了。中技生很多是家长强迫他们来读书，才选择技工学校就读的，而高技生就不同，他们受过了高中阶段的教育，这阶段也是他们开始明白事理的阶段，开始有自己的理想，自主能力也在加强，如果我们还是用像管理和教育中技生的方法来管理他们，实践证明这样做是行不通的。以下是自己的一些主见： 1、建立完善的管理制度 （1）完善高技生宿舍。据我了解，目前很多学校的高技生都是和中技生混合住。这是很不好的一种现象，因为技工院校的高技生都已经有了独立思想，能自己处理自己的事情，思想也比中技成熟了许多，他们希望有一个好的环境来学习，所以，我们给高技生分配宿舍时，要参考大专院校的办法，就是配备好网络，让学生从课外学习中获取知识，把被动的学习变为主动。高技生的思想或多或少都会和中技生有所差别，如果他们每天都看到一些中技生整天无所事事，不学习，等到毕业的时候也能够拿到毕业证，他们就会产生一种压抑的感觉，总觉得在学校里，他们也和中技生一样，树立不起他们的信心，导致他们会对学校产生一种失落感。无心学习，这样就不利于管理。 （2）高技生除了正常上课时间外，我们要多给他们自由支配的时间，让他们合理利用一些课余时间来获取课外知识。作为学校教师要引导和教育他们充分利用时间，把时间都放到学习中来，鼓励他们多参与协会的工作。并且指导他们有目的去学习，选好自己喜欢的方向，多与教师沟通，加强自己的能力培养。 （3）严格考试制度。考试制度可以灵活运用像大学的学分制方法，分一些必修和考查课。必修课一定要严抓，不及格的课程一定要实行补考制度，再不及格的课程一定要重修或再补考，让他们感觉到学习的重要性，促进学生的学习风气。 （4）注重教学质量。只有教学质量跟上了，我们的流失率才能减少。我们应该选择比较优秀的教师给他们上课，并且教师都应取得相应的资格水平。开设的课程也应和中技生有所区别，不能和中技生开设的都是同样的课，教材都是一样，这会给高技生造成一种误解，心里也不平稳。 （5）积极开展推优入党工作，也是搞好高技生教育的重要环节。 通过对学生的入党培训，让学生更加了解我们党的工作，把学生的思想提高到一定的程度，让他们时刻都明白自己是一个共产党员，严格要求自己，同时，他们也会积极参加到学习和班里的管理当中，给我们的管理提供了一个很好的平台。 ２、学校应注重理论课和技能相结合 （1）给他们常开实验室和图书室。对于我们这些高技生来说，由于他们很多学生都是考不上高校而选择了读高技的，心里总是感到有一种压抑的感觉，并且他们在寒暑假时会接触到一些高校的学生，了解高校的情况。如果学校不能显示自己高技生的优点出来，就不能够吸引他们。 （2）适当的安排技能方面的训练。高技师既要重理论课又要重实操课，安排一定要合理，不要出现只重实操不重理论的现象。理论是指导实操的基础，要想我们这些高技生走出学校以后，能够找到一份较好的工作，与大学生有一定的竞争能力，他们的理论知识就一定要扎实。不能像一些学生错误的观点—认为来学校只要天天动手就可以了，理论知识并不重要。这就要求我们班主任和科任教师多引导学生，多给他们讲理论课的重要性，虽然自己动手能力很强，但是不注重理论课的学习，自己能力就很难提高，走出社会后很难适应。 （3）增加第二课堂教学。很多高技生在学习的课余时间，他们都希望学校能够给他们创造更多的学习机会。比如各个系可以开设一些学生希望学习的课程，举办相关知识竞赛，开办一些协会，增强学生的动手能力，培养学生学习能力。 3、做好学生的思想教育工作 （1）、给他们确定明确的学习目标 很多高技生没能考取大学后，目标很茫然，接下来的道路也不知道怎么样去选择，整天都生活