坚持坚持科学发展观心得体会.docVIP

坚持坚持科?学发展观心?得体会 今年以来，全地区上下?都在开展深?入学习实践?科学发展观?活动，应该说，通过这次的?学习实践我?们教育系统?首先解决的?的是如何办?好人民满意?的教育，使教育事业?发展更加适?应地区经济?社会发展的?需要。学习实践科?学发展观活?动是办好人?民满意教育?的前提，是加快地 区教育事业?甩开包袱冲?出盆地的动?力，也是我们正?视问题、理清思路、解放思想、不断进步的?契机。 一、教育事业实?现科学发展?的新要求 党的十七大?报告对教育?提出新的要?求， “现代国民教?育体系更加?完善，终身教育体?系基本形成?，全民受教育?程度和创新?人才培养水?平明显提高?，，，并在加快推?进以改善民?生为重点的?社会建设中?提出“优先发展教?育，建设人力资?源强国’’，要求“办好人民满?意的教育’’。 在政府工作?报告中，温家宝总理?明确提出， “没有全民教?育的普及和?提高，便没有国家?现代化的未?来。要让孩子们?上好学，办好人民满?意的教育，提高全民族?的素质’’，把‘‘办好人民满?意的教育’’作为全社会?的一项重要?任务，也作为本届?政府对人民?的承诺。要办好人民?满意的教育?： 一是要求我?们优先发展?教育，建设人力资?源强国。再穷不能穷?教育，再苦不能苦?孩子。教育是民族?振兴的基石?，是经济社会?发展的基本?动力。没有教育的?肥沃土壤，永远不可能?有盛开的科?技之花，更不可能有?丰硕的经济?之果。所以，各级政府应?该不断加大?对教育的投?入， 切实保障教?育经费的增?长。 二是要求我?们重新认识?与思考教育?的本质，回到教育原?点，把握正确的?教育方向和?科学的培养?标准。任何一个社?会，都需要教育?哲学的思考?，需要教育思?想的弓I领?，首先解决教?育的根本问?题。想清楚教育?是什么，什么是好的?教育这样的?根本性问题?，教育才有正?确的方向，投入才有真?正的效率。我们似乎都?知道，教育是一个?培养人的事?业，教育不仅仅?是给孩子分?数，还要为孩子?的生命奠基?。但是，在中小学教?育生活中，分数恰恰成?为教育至高?无上的追求?，成为衡量教?育品质的标?准。 我们一直认?为，教育是培养?人的事业，是通过培养?人，让人类不断?走向崇高，生活得更加?美好的事业?。因此，教育最重要?的任务，是塑造美好?的人性，培养美好的?人格，使学生拥有?美好的人生?。判断教育的?成功与否，应该从这样?的原点出发?；推进教育的?改革，也应该从这?样的原点开?始。我们主张应?该让教师与?学生过一种?幸福完整的?教育生活，就是基于这?样的考虑。美好的人性?，应该从幸福?的童年开始?。把童年和童?心还给孩子?，这是教育的?基本要求，人的一生其?实是围绕童?年展开的。教育不仅是?为未来的幸?福做准备，教育生活本?身就应该 是幸福的。这样的幸福?不是简单的?感官快乐，而应该是完?整和谐的人?生体验。因此，给孩子多样?化的教育，发现每一个?孩子的世界?，帮助他们获?得多样性的?发展，是教育的重?要使命。 三是要求我?们进一步落?实科学发展?观，大力推进教?育公平，要坚持以人?为本，树立全面、协调、可持续的科?学发展理念?。 党的十六届?三中全会提?出，坚持以人为?本，树立全面、协调、可持续的科?学发展观，促进经济社?会和人的全?面发展。教育与科学?发展观的关?系非常密切?。首先，一个国家的?教育发展状?况，如义务教育?的普及程度?、人均受教育?年限、公共教育经?费投入的比?例、区域教育的?发展状况等?最能体现一?个社会全面?、协调和可持?续发展的程?度。其次，科学发展观?的重点、难点在教育?上。有资料表明?，我国人力资?本(技术进步)对经济增长?的贡献率只?占3 5％左右，远低于发达?国家的7 5％的水平。2 0 0 3年，我们消耗了?全世界钢铁?的2 6％、石油的3 0％、水泥的6 0％，才创造了全?世界G DP的4％。这与我们教?育发展尤其?是职业教育?发展的落后?是有密切关?系的。 四是要求我?们全面贯彻?党的教育方?针，坚持育人为?本、德育为先，实施素质教?育，提高教育现?代化水平，培养德智体?美劳全面发?展的社会主?义建设者和?接班人。坚持教育公?平与效率和?谐发展，在促进教育?公平的同时?，努力提升教?育品质，优化教育结?构。胡锦涛总书?记在党的十?七大报告中?指出， “坚持育人为?本、德育为先，实施素质教?育，“更新教育观?念，深化教学内?容方式、考试招生制?度、质量评价制?度等改革，减轻中小学?生课业负担?，提高学生综?合素质’’。 目前，实施素质教?育的关键是?改革我们的?考试与评价?制度，使“以人为本’’的科学发展?观真正落实?到教