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《公共心理学》复习题一 一、单项选择题： （ ）1、下列心理学家中，被称为科学心理学之父的是____________。 A.詹姆士 B.华生 C.冯特 D.巴甫洛夫 （ ）2．能够确定变量之间因果关系的研究方法是___________。 A.实验法 B.个案研究法 C.调查法 D.观察法 （ ）3．___________的功能是将一神经元的冲动传到另一神经元。 A．树突 B．髓鞘 C．细胞体 D．突触 （ ）4．绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，这是刺激物的__________产生的作用。 A．强度 B．对比 C．运动和变化 D．新颖性 （ ）5．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这是感觉的___________现象。 A疲劳 B.适应 C.融合 D.对比 （ ）6．下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的___________。 A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性 （ ）7．一般来说，由大脑左半球主管的功能是____________。 A．感知形状 B．感知方位 C．言语活动 D．感知音乐 （ ）8．耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：________线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。 （ ）9．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。”这是__________冲突。 A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避 （ ）10．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种__________。 A.情调 B. 激情 C. 心境 D.应激 （ ）11．下列不属于人的基本情绪的是___________。 A．悲哀 B．恐惧 C．愤怒 D．自豪 （ ）12．对________的学生，教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作。 A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质 （ ）13．心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。 A．奥尔波特 B．卡特尔 C．艾森克 D．考斯塔 （ ）14．“观察学习、替代强化”是___________的核心概念。 A.条件反射理论 B.人格特质理论 C.人格因素理论 D.社会学习理论 （ ）15．心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。 A.10% B.20% C.50% D.100% （ ）16．一般认为智商在____________以下为智力落后。 A.50 B.70 C.90 D.110 （ ）17．当视觉刺激物停止作用后，视觉并不立即消失而是滞留一瞬间，这种现象叫做___________。 A.相互作用 B.联觉 C.幻觉 D.后像 （ ）18．在影响心理发展的因素中，遗传因素___________。 A. 是心理发展的生物前提和自然条件 B.和大脑、神经系统的解剖结构无关 C.规定了心理发展的现实性 D.包括胎内环境 ( )19．___________提出了二因素的智力理论。 A.瑟斯顿 B.加德纳 C.斯皮尔曼 D.斯腾伯格 ( )20．某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。 A.5岁 B.6岁 C.7岁 D.8岁 二、多项选择题： （ ）1．引起无意注意的原因和条件有___________。 A.刺激物的强度