九级思品第一单元复习课.ppt

公 平 1.公平的产生及含义 公平离不开合作。 公平产生于把自己的付出和所得与别人的付出和所得的比较而产生。 公平实际意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应有的利益。 公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一（原理）。 2.公平与合作的关系 公平是合作不可缺少的重要条件，良好的合作需要公平。 正 义 1.正义与非正义的含义 凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为，反之就是非正义的行为。 实施正义行为,不做非正义的事情是做人的基本要求（原理）。 2.正义制度的正义性 在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。 责 任 1、如何正确理解责任 （1）有了承诺就有责任。 （2）人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。责任是一个人做或不做某些事的要求。 （3）身份不同，责任不同。 为什么要承担责任？ （三）建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。 一、选择题 二、非选择题 8.某销售公司业绩本来不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别销售能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同的方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予以兑现。员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。 阅读上述材料，回答： （1）该公司陷入混乱的原因是什么？ （2）这个公司陷入混乱的实例告诉了我们一个怎样的道理？你是怎样理解的？ 9.一天，某人在车上手机被人偷了。当时，市民一把揪住小偷，厉声责问，但小偷死活不承认偷了东西。此人想小偷没有这么快关机，就向车上的乘客借手机打自己的电话，不料车上突然很寂静，没人吭声。此人又向身边一名女孩求救，对方却说自己没有手机。不一会儿，车子到站了。小偷夺门而出，小偷下车后，全车的乘客似乎又“醒”了，纷纷说小偷是惯偷，而刚才还说自己没有手机的女孩也从怀里掏出手机打起了电话。 (1)对故事中的人物的行为，你作何评价？ （2）如果你在公共场合发现偷窃的行为，会做何选择？ 10.王洪是一名九年级的学生，这是他一周的活动摘录： 星期一：值日，他早早到校，打扫干净教室，摆放整齐桌凳……然后拿出化学作业本，照抄了李强的作业。 星期三：放学回家的路上，发现学校附近新开了一家网吧，老板站在门口向他招手，并许诺价格优惠，他犹豫了一下，走进了网吧…… 星期天：他带领课外活动小组成员，对所居住的“阳光小区”居民的用水情况进行了调查，并利用调查机会对社区居民进行了一次“节约用水，从我做起”的公益宣传。…… （1）从做负责任公民的角度，评价王洪的上述行为。 （2）作为一名社会成员，你打算怎样以自己的实际行动服务社会，奉献社会？ （3）结合材料及自身实际，谈谈我们应该怎样做一个有责任心的人？ * * 3.社会公平的主要表现 社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 4.公平的意义 ⑴ 能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。 ⑵ 能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。 ⑶ 能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 5.维护社会公平的力量 政府、各种社会组织的力量、每一个社会成员 3.做一个有正义感的人的要求 （1）做人要正直 尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格（原理）。 （2） 坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等是一个有正义感的人的集中表现。 （3） 不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的起码要求。 （4）有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。 2、承担责任的代价 ⑴ 需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好； ⑵ 承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康； ⑶ 可能会使自己的一些利益受到损失； ⑷ 在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。 3、不承担责任的后果 一个对他人、对社会不负责任的人，必然会受到道德的谴责或法律的制裁。 （一）积极承担责任是做人的基本要求。 （二）在