人教数学一级上第五单元第课时和的加减法.ppt

第5课时 8和9的加减法 R·一年级上册 【学习目标】 1.通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。 3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。 【学习重点】 会正确计算有关8、9的加减法。 一、新课导入 水果后面藏着几？ 2 8 6 6 9 3 5 9 4 3 8 5 7 9 2 二、探索新知 5＋3＝8 8－5＝3 3＋5＝8 8－3＝5 看图你能列出哪些算式？ 你是怎样计算的？ 3 5 8 5＋4＝9 9－5＝4 4＋5＝9 9－4＝5 看图列出两道加法算式和两道减法算式 4 5 9 6＋2＝ 8 8 6 2 2＋6＝ 8－2＝ 8－6＝ 8 6 2 填一填。 6＋3＝ 9 3＋6＝ 9－3＝ 9－6＝ 9 6 3 填一填。 9 6 3 8－4＝ 4＋4＝ 8 4 想一想。 可以想： 8 4 4 达标检测 1.口算 7 + 1 = 6 + 2 = 1 + 7 = 2 + 6 = 8 – 2 = 7 – 6 = 8 – 7 = 9 – 1 = 8 8 8 8 6 1 1 8 5 + 2 = 9 – 7 = 7 – 0 = 2.看谁算得又对又快。 8 – 3 = 3 + 4 = 8 – 1 = 7 2 7 5 7 7 三、巩固提高 7 + 1 = 1 + 7 = 8 – 1 = 8 – 7 = 7 + 2 = 2 + 7 = 9 – 2 = 9 – 7 = 8 + 1 = 1 + 8 = 9 – 1 = 9 – 8 = 8 8 7 1 9 9 7 2 9 9 8 1 第1盆有7朵花，第____盆和第____盆合起来有8朵花，第____盆和第____盆合起来有9朵花。 7 3 2 6 1 4 8 5 朵 1 第 2 3 4 5 6 7 8 盆 1 5 2 8 3 4 1 3 6 8 2 4 5 7 四、课堂小结 8、9的加减法 1 + 7 = 8 1 + 8 = 9 8－1 = 7 9 – 1 =8 2 + 6 = 8 2 + 7 =9 8 – 2 = 6 9 – 2 =7 3 + 5 = 8 3 + 6 =9 8 – 3 = 5 9 – 4 =5 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 有关8和9的加减法的安排是由一幅图表示两个算式过渡到由一幅图写出四个算式，慢慢培养学生的理解能力、看图说话能力及语言表达能力。首先是复习前段时间的口算题，利用了游戏的形式，吸引学生的注意力。在课堂教学中，通过前面加减法的学习，学生已经有了一些加减法计算的基础知识的技能，教师应适时指导，帮助学生积累一些好的思考方法，鼓励学生不用借助学具，直接看着算式写得数，初步培养学生的抽象思维能力，提高学生计算的熟练程度。