家访中的苦辣酸甜.docVIP

家访中的苦辣酸甜 随着“两课”活动的不断推进，我校的家访活动更加深入了。近段，我利用课余时间，又走进了十多名学生的家中，认真进行了家访，深层次地与学生家长交流，全方位地了解学生的内心，收获颇丰，使我真切感受到家访的重要性并体味到了家访中的苦辣酸甜…… 家访中品味到了“苦” 作为一名班主任，只要学生在校，我几乎是整天陪伴着他们。清晨督促学生们按时起床，坚持早锻炼，用心朝读；中午要与学生们一道进餐，尽量地培养学生良好的人格魅力；夜晚等到全体学生安然入睡了，我才能回到自己的“家”。当然，自己所教的课程，是不得马虎的，备教改辅考一个环节都不能放松，可以说一整天我们就像一台上满发条的机器，不停地运转着。周末，学生放假了，我们又踏上了辛苦的家访之中路。前一个周末，我带着几个科任老师去家访。周六的行程还算顺利，虽然有点累，但每到一处都能及时准确地找到学生的家，都能和家长沟通交流并订出合理的教育学生的方法，效果很好。周日，我又和一名老师驾着我那很不时髦的摩托车，到更远一点的地方去家访。早晨我们迎着凉凉的晨风，骑行了近一个小时，到了与汉川交界的白湖湖区，去四名学生的家进行家访。前三名还算顺利，但最后一名学生的家就很难找到，他家住在湖区的养鱼池坝上。那里的鱼池星罗棋布，池坝纵横交错，住户十分零散，彼此又很不熟悉。当我们通过电话的引导找到学生家时，已是中午12点了，那时我俩都很疲惫，又加上下起了小雨，我们匆匆进行了家访，迅速踏上了返校之路。刚出学生家时，还勉强能骑行，后来雨大了些，天气更冷了，我们只好冒着不大的雨，艰难地在池坝上推着车，好不容易推上大道，骑回了学校。 家访中我们自身品味到了苦，同时也感受到了留守生的生活之苦。一天，我们到一名学生家，走进家中，我们都傻眼了：家徒四壁不说，家里还躺着一位老婆婆，我的学生正一边给老人喂药，一边做着家务……14岁的小女孩，城里的孩子这么大时正跟着家人逛公园进超市呢，而这名学生过早地挑起了生活的重担。得知我们来家访，祖父忙从田里赶了回来，老人面对我们，几乎是哽咽着讲述了家中的一些情况。原来孩子的父母五年前因只生育了一个女孩（学生的母亲因身体原因不能再生育了）而离婚了。小两口离婚后各奔东西，父亲去了东北，母亲去了广州。起初，父亲还寄点钱回家，这两年也不管老小三人了，母亲几年都没音信。祖孙三人只好自食其力，艰难度日。虽然学校给孩子进行了减免和资助，但家中生活仍是十分拮据，要不是孩子学习用功，成绩较好，老人早就不让小孩读书了。见到这种状况，我们都要求老人坚强，为了孩子的将来，相信社会，让孩子多读书，我们都会帮助她的。同时我们一行还当场塞给老师两佰元钱，让他们好好生活，渡过难关……在回校的路上，我们都心情沉重，只能在心里祝福：老人小孩你们都要保重！ 家访时体验到了“辣” 家访过程中，我们看到了留守生生活的艰苦，也体验到了家长对学校对教育的期盼。一天，我回到我们老家去进行家访，见到了一位本家前辈，老人数落了他孙子不爱学习，迷恋网吧的过失之后，又措辞严厉地说：“小孩们变成这样，自身存在很多不足，但学校和社会都有不可推卸的责任。学校管理不严，社会行政部门督导不力，是形成孩子们上网成风的主要根源。”他还说：“学校周边的网吧没有按规操作，诱导学生上网，学校就应该与职能部门联手整治，从根本上消除网吧对学生的诱惑”。他的这番话，让我们感受到一个家长、一个老人对学校对社会的期望，这是一个老人的心声，更是我们教育工作者的使命。老人与我们分手时说：“老百姓的孩子读书不容易呀，我们就把孩子托付给你们了！”老人深情的话语，老人火辣辣的期盼，使我们更加感悟到责任重大，让我们更加增强了教书育人的信心。是呀，我们只有努力工作，把每个孩子都培育成社会有用之材，才能对得起良心，对得起父老乡亲呀！ 家访里感受到了“酸” 家访时不能流于形式，要扎实开展，只有用心去家访，才能感受到其中的多重味道。家访里最让人心酸的还是留守生。 一天，我和英语老师一道去家访，来到沿湖村一个学生家，到她家时，门开着，我们喊了几声也无人应答，于是走了进去。一进门才知道家里有人，一位老爷爷弓着背在家剥棉花，一位老奶奶目光呆板地坐在一旁。没见到学生，我便问两位老人，但老人们一直不吱声，且毫无表情。我们急了，难道是我们贸然进屋得罪了老人吗？正当我们进退两难时，学生的邻居过来了。邻居对我们说，老爷爷虽然可以做点家务，但是个聋子，身体也不好。老奶奶身体方便些，但患有老年痴呆症，一天到晚中能傻坐在家中。老人的儿媳们都打工去了，家中还有两亩地，就靠祖孙两人在打理。孩子每到周末都到田里干些力所能及的农活。今天她趁着天阴去田里摘棉花去了。听到邻居的叙说，我心酸了：我们的学生就是在这样的环境中生长着，我们有什么理由不好好教育他们呀…… 家访后收获到了甜 家访中我们体验到了辛酸，但更多的是收获了甜美