XX-XX学年度第二学期工作计划_0.docxVIP

XX-XX学年度第二学期工作计划XX-XX学年度第二学期工作计划　　一、指导思想：在我校核心教育理念“人人发展，发展人人”的上位——全人教育思想　　的指引下，学生工作将立足并促进每一个孩子发展，从课程思维的角度，进一步就学生习惯、活动课程、生活育人等方面进行拓展和优化，促进每一个孩子在和谐发展的基础上，得到个性发展和卓越发展。　　二、工作思路：从学生活动指导中心、家校社区协作中心、生活教育指导中心的角度，以校训为指引，以常规为根基，以活动为载体，明确解析学校计划的重点工作，并主动协调人力资源，确定各项工作的时间点，挖掘三个中心的工作的教育内涵，使工作的整体水平更上一层楼，从而能更好的引领和教育学生，促进其发展。三、学校重点工作解读以及落实：、学生活动指导中心的重点工作：　　（1）、从课程优化的角度，把文化艺术节、校级综合实践活动、学期义卖等几大品牌教育活动，提升为活动拓展课程。　　落实：在每一个活动开展前，成立项目小组，采取项目负责的形式开展各项活动。对13届文化艺术节、校级综合实践活动，明德爱心义卖将开展的活动，从课程角度去思考，去设计。明确活动的宗旨，内涵以及操作方式。　　（2）、开发学生自主管理实践课程，培养学生社会情感学习能力，发展学生的领导力。对此项工作拟从学校团员、少先队队干部以及志愿者先行开展。　　管理实践课需要在管理过程中探索。和各级部携手，在学生团、队以及志愿者组织中形　　成一批较为稳定的干部队伍率先垂范，言行高雅，服务学生。卓雅大使的做法就是一种实践，让卓雅大使参与到课间文明游戏、队列按序行进，按时到校，垃圾分类等常规的管理当中，宗旨是让这些管理过程以及管理方式成为课程，进而培养学生社会情感学习能力，发展其领导力。　　进行“卓雅学子进社区”的社会实践活动。本学期继续开展关爱老人献爱心的活动的活动，参与到关爱社区的环保宣传和实践。除此之外，调整综合实践活动的思考角度，让学生多参与走进社会的实践活动，比如走进政府相关部门，博物馆，具有岭南特色的文化景观等，之后通过摄影展，写观后感，海报的形式分享心得，感知历史和社会。希望借此打开团支部的工作思维，拓展学生成长的渠道。　　（3）、细化并落实我校“高雅做人，卓越做事”的校训精神，从而实现生活育人。总结经验，提炼形成反映校训精神的具体化的各类常规条例。　　落实：通过每月评比的卓雅南奥人，在一楼宣传栏“卓雅教师“”卓雅学子“”卓雅员工“位置进行展出每月更换一次，每个年级每月推选两名卓雅学子，两名进步之星。全校推举一名卓雅教师以及员工，以具体的故事形式呈现给全校师生分享。从而树立榜样，引领学生向卓雅南奥人学习。　　依据学生在校学习内容以及生活环境，细化什么究竟怎样的行为是高雅和卓越的体现。从学生工作角度看，这些都蕴含在南奥学生的常规以及活动中，所以要进一步做到精细，有明确的要求以及操作措施。对于此项工作，学生活动指导中心以及级部协作进行。比如出台卓雅教室的标准，卓雅学子的行为规范。这些常规有：除了计划中提到的卓雅教室的标准，卓雅学子的行为规范，本期将具体化几项重点常规：守时、做好垃圾分类、做文明课间游戏，三项礼仪教育，迎宾礼仪、集会礼仪以及领奖礼仪、文明乘坐校车以及文明就餐。　　除此之外，针对低年级建议逐步渗透爱护学校公共财物的教育、比如恰当使用卫生间的纸巾，比如不乱涂乱画；高年级增加不在教学区玩手机的教育。　　同事本期建议继续实施《规范矫正学生在校行为的方案》和《生活区高年级违纪学生惩戒方案》，这两个方案对于学生有很大的约束作用。　　还要做的一项工作是：对于三年级以上学生，把部分违纪行为以及对于违纪后的惩戒方式，作为学生的行为底线，印发给家长，采取先告知，之后进行记录，反馈，惩戒的流程进行教育。　　2、家校协作交流中心：通过各种形式的家校沟通，如各级家长会、亲子活动、家长义工工作等，引领家长对于生活教育的认识，改进家庭教育的方式方法，引导家长在家庭生活中注重对学生的习惯和品德的教育。同时拓宽家长参与学校工作的范畴，使家长认识到家庭和学校教育密不可分，二者协调一致对学生成长更有帮助。　　3、生活教育指导中心：要逐步从课程角度，明确其职能和作用。并在具体工作中，使生活教育系统化。　　（1）环境教育。本期将在生活区开展美化生环境的工作，多让学生参与，让环境更为温馨。　　（2）继续探索生活区的个性选修课，吸引住校生家长参与进来。使课程更为多元，让住校生活更有意义。　　（3）生活教师要加强学习。做一个能从教育的角度去分析和解决问题的老师。工作中有更多的耐心和方法，有发自内心的关心学生的情感。　　结合上述计划，三个中心需要分解出各项工作的时间表，逐一落实。