XX——2017年学年度第二学期四年级数学试卷分析.docxVIP

XX——2017年学年度第二学期四年级数学试卷分析　　XX——2017年学年度第二学期四年级数学试卷分析一、试卷情况分析　　此份数学试题内容全面，覆盖广泛，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生的创新思维和灵活程度。二、质量分析　　本学期我担任四（3）、四（4）两个班的数学教师，四（3）班共54人，优秀生51人，优秀率达到了94.44%,平均成绩达到了93.704分。60—70分1人，还需要个别辅导。四（4）班共有53人，优秀生48人，优秀率达到了90.57%，均分92.283分。但低分较多，70—80分1人，60—70分1人，60以下1人，需加强辅导。　　我一贯的教育理念是让孩子在轻松愉快的氛围中学习，作业很少，紧抓课本，每天的作业控制在15分钟以内，从来不让孩子买另外的课外习题加重孩子的学业负担，所以我觉得我的学生们很轻松的考这点分我还是比较满意的，主要失分就在计算，这与平时练习的不够有很大的关系。三、试卷分析　　本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐一分析:　　第一题：填空题（共30分)，得分率95.13%，部分学生出错在2、8、9小题。其中第9小题：一个平底锅每次只能烙饼2张，两面都要烙，每面需要2分钟。烙饼5张至少需要（）分钟。难度大，失分率较高。　　第二题：判断题，得分率95.92%%，出错原因主要是学生读题不认真导致的错误。　　第三题：选择题（10分），得分率95.56%，此题大部分学生做的很好。　　第四题：计算（共24分），得分率92.91%，第4小题失分较多，学生搞不清楚乘法运算律，有待以后加以练习。还有小数乘法计算不细心，满十不进位，造成计算结果错误。下学期要在计算上下功夫。　　第五题：统计（8分），得分率99.53%，此题学生做的很好。只有个别学生因为计算粗心出错。　　第六题：解决问题（共23分），得分率91.30%，计算错是失分的主要原因。还有第5小题，最后结果没有把分米换算成米，失分原因是不细心。在今后教学中要有针对性的训练与指导。四、从答卷情况看教与学存在的主要问题　　从试卷各种不同题型的统计分析发现，学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出平时对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，不过解决难题的能力有待提高。但从答卷中也可以看出，部分学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。五、对今后教学工作的建议　　.部分学生基本功不扎实，今后须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，让所有的学生逐步养成认真、细心的良好学习习惯；　　2.在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别；　　3.在教学中应加强数学与生活的实际联系，鼓励学生思考问题要有依据，解答问题要符合要求，逐步提高学生解决实际问题的能力。　　总之，我们教师在教学中要多注重学生的良好学习习惯的养成，做到认真思考，细心答题，大胆猜测，小心求证，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况，要让学生学会灵活运用知识，掌握最佳方法，让学生在任何情况下都能应对自如，在结合学生实际和教材特点的情况下，把数学与生活紧密相连，让学生在实践中体验数学的价值，获得成功的快乐。