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XX初三一模试卷分析（化学）XX初三一模试卷分析（化学）一、试卷结构分析　　本次考试试卷结构和XX年中考试卷题型及分数分配吻合，共2种题型，38个小题，分为选择题和非选择题。　　选择题20题，非选择题分为8个模块，共18题。分别是：生活现象解释（8题）、科普阅读理解（1题）、生产实际分析（2题）、物质组成和变化分析（1题）、基本实验（3题）、实验原理分析（1题）、科学探究（1题）、实际应用定量分析（1题）。二、试卷特点分析　　1、本次试卷的题量比较大，但是每一题的分值比较小，大部分都是一空一分，体现了中考改革中的“拓宽考试范围，降低考试难度”的中考改革思想。　　2、题目比较广泛，将题目与家庭、生活和社会结合起来，考查学生的基础知识的扎实和宽厚，让学生感觉所学知识是有用的，是能够解决现实中的问题，能解释生活现象，用简单的题目传递“宽”和“广”的导向。　　3、整套试卷的难度在降低，改造原来的难题，而是让学生回答解决问题的思路，考查思维过程和思维方法，不把关注点放在计算上，而是放在方法的掌握上。三、重点题目分析　　1、选择题15-20属于区分度比较高的题目，15题单一考查物质的鉴别，难度比以往综合考查物质的鉴别、除杂和分离有所下降。　　7题重点考查物质的变化与气压之间的关系，既要考虑气体生成，又要考虑物质溶于水后的温度变化对气压的改变。　　18题是比较经典的溶解度曲线的考查，选项比较全面，是在做题过程中学生比较容易出错的选项，尤其是选项c，需要理解在相同温度下，蒸发等量的水，原本被这部分水溶解的物质的质量越大，蒸发后析出的物质就越多。　　19题是通过新信息构造新情景，重点选项在D，考查学生的对化合价的理解。　　20题通过将相同图像的反应整理到一起进行考查，选项B重点考查中和反应优先的原则，比较容易丢分。　　2、科普阅读理解：以二氧化碳为背景，讨论最近比较热门的环境问题，问题的设置比较有难度，不再是以往从文中直接可以找到相应的答案，而是需要学生对文中的图表、文字和表格进行归纳总结才能得出正确答案。第4问是开放性问题，比较容易得分。　　3、生产实际分析：一共2题，其中30题是金属的回收利用，31题是非金属—氢能的利用。30题重点在于关注稀硫酸的过量，这样就不难找出发生的置换反应。31题需要通过反应过程明确每一步反应的反应物和生成物，这样就可以对题目进行正确作答。　　4、物质组成和变化分析：此次出题方式比较新颖，以化学史为背景，从“路布兰制碱法”到“索尔维制碱法”最后到学生比较熟悉的“侯氏制碱法”让学生不仅仅学习单一物质，而是从物质的最初由来对物质碳酸钠有新的认识，题目难度不大，但是阅读量比较大，需要学生整理归纳文中信息才能确定物质。　　5、实验原理分析：考查气压在化学反应中的应用，出题方式与XX年中考题目相似，第1问考查装置气密性的检查，需要对装置进行简单处理，找出课本中的原型实验，不难拿分，第3问需认真审题，取决于所加稀盐酸的量是否过量来对题目进行分析。　　6、科学探究：难度有所下降，在题目中考查碳酸钠在同时遇到氯化钙和稀盐酸，应该优先和稀盐酸发生反应，只有掌握此知识，才能正确书写实验过程中出现的现象。此空比较容易失分。四、后期复习安排　　1、重视基础，尤其是课本上的基础知识、基础实验要认真进行分析，并且提高题目的正确率，认真审题，减少因为“马虎”而出现的失分。　　2、重视化学与生活的联系，将已学知识通过不同的方式进行梳理总结，如可以从衣食住行、能源、环境等方面。　　3、实验复习中关注实验操作的过程和某些细节，并且注意平时训练中描述的严谨性和规范性。