采取多种教学手段挖掘小学生学习科学的潜能.docVIP

精品论文 参考文献 采取多种教学手段挖掘小学生学习科学的潜能 四川省盐亭县巨龙镇义务教育学校 胥勇 摘要：1.在上课一开始就提出富有挑战性的问题,有利于激发学生的学习兴趣和创造性。问题也是自然课堂教学中导入新课的好办法。例如在教学5生物与环境6单元的导入时,先投影出示一组自然风光的投影片,然后提问:你知道这是什么地区吗?根据是什么?学生展开充分的讨论:“因为那里有鸵鸟”“因为图中有热带植物”,,这时再讨论动植物与环境的关系问题就会很自然。2.问题是贯穿整个教学过程的主线。问题不仅是激发学生求知欲的前提,而且还是学生理解和吸收知识的前提。3.问题是教学活动的归宿。课堂教学不仅应以问题为开端,而且还应以问题为终结。我们应该引导学生在初步解决已有问题的基础上引发新问题,使教学活动无至尽的进行下去,并把学生引上创新之路。课堂教学时,要留有悬念,并把课堂上引发的问题延伸到课外活动中去,让学生体会到科学是不断发展的。 关键词： 科学是一个现代命题，也是一个具有远大前途与志向的命题。在这一议题的指引下，一批又一批莘莘学子掌握了一些基本的科学常识，用科学知识指导生活的同时，又具有了探索未来科学发展的源泉与动力。为此，从事小学科学教育的教师有责任和义务帮助学生发展好这一新兴而又具有远大未来的学科。 一、善于提出问题，培养自主探究