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中学学习实践科学发展观调研总结　　按照《自治州党委开展深入学习科学发展观活动实施方案》的要求，我校在开展解放思想学习讨论活动的基础上，紧密围绕“三个发展”（即教师发展、学生发展、学校发展），结合实际，认真开展学习实践活动，在学习调研阶段中，领导重视、认识统一、目标明确、稳步扎实地开展了各项工作：一、认识统一、加强领导　　（一）是统一思想，学校把开展学习实践活动作为政治生活中一件大事，把此项活动列入学校重要议事日程，作为学校的头等大事来抓，迅速成立了学校开展学习实践活动领导小组和办公室。　　学习调研阶段时间紧、任务重，我校领导高度重视，切实加强动员引导，从10月17日开始先后召开了党总支会、行政联席会、校长办公会、中心组学习会、全体党员学习会及支部学习讨论会等。10月30日召开了全体教工动员会，校长做了动员讲话并组织认真学习了上级党委的有关文件，同时宣布了学校开展实践活动实施方案，对开展学习实践活动进行了具体部署。进一步用科学发展观统一思想，提高全体党员和教工对学习实践活动的重要性、必要性和紧迫性的认识，切实把全体党员、干部的参与积极性调动起来，明确理解学习调研阶段是学习实践活动的关键，是深化认识，树立新理念、提高能力的基础。　　（二）是加强组织领导，学校落实活动责任制，坚持“一把手”负总责，办公室具体负责，各部门协作，齐抓共管的工作机制，每周一召开校长会，布置一周学习工作安排，研究确定学习实践活动内容，办公室对每项工作提前进行认真研究，做出具体安排，抓好活动的组织协调，落实到位。每周五召开中心组学习，活动领导小组会议，总结一周学习活动情况，办公室对学习实践活动信息及时上报。二、认真学习，交流促进　　开展学习科学发展观的前提和基础是深入学习。必须认真组织把学习贯穿学习实践活动的始终，只有认真学习，才能进一步增强道德品质修养，提高业务水平和工作能力，做好本职工作。　　我校认真组织了全体党员的学习会，重点学习党的十七大报告和闫书记关于学习实践活动的讲话精神，通过学习，全体党员提高了认识，进一步领会和掌握了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，以及开展学习实践活动的必要性。学校主要领导带头，全体党员积极参与，联系思想和工作实际，共撰写了学习体会38篇。　　我校利用专题宣传栏，刊登了学校中层干部的学习体会，并组织讨论交流，互相学习，交流经验，形成了良好的学习氛围，巩固和促进学习效果。通过校园网建立“学习实践活动专题”网页，登载了学习活动方案，具体工作安排，动员大会讲话以及开展学习调研的具体内容和活动信息。三、广开言路听意见，突出重点抓调研　　能否找准找足找深和解决制约我校科学发展的突出问题，广大师生及家长反映的主要问题，关系到学习实践活动能否取得实效，必须充分发扬民主，坚持“开门搞活动”，广言路听意见。　　11月3日，学校在教学楼大厅设立了“学习实践活动征求意见、建议箱”，组织召开了各支部、各级部征求意见、建议讨论会，学生评教满意度调查及征求意见家长会。就当前影响和制约我校教育科学发展的突出问题及其对策，目前我校各项工作存在的问题和建议两项议题，广泛听取师生及学生家长的意见和建议，学校发出了《学生评教表》、《学生满意度调查表》共计2210份，回收了2210份，回收率达100%。对征求到的意见和建议，办公室认真进行归类汇总，分析整理，做到分清主次，分别对待，如实反映，整理出影响和制约我校科学发展的突出问题4条，各项工作存在的主要问题8条，为下一步分析问题解决问题提供基本条件。　　我们在解放思想学习讨论调研活动的基础上，重点围绕推进我校教育科学发展观进行调研。我校成立了五个调研组，结合实际，紧紧围绕“质量立校”、“特色兴校”如何科学发展，制定了七个调研课题，各调研组及时开展了有针对性的深入调查研究，经过多次调研交流，认真总结分析贯彻落实科学发展观的经验，形成了《关于研究型青年教师的培养》等五篇专题调研报告，为推动我校科学发展提供了理论根据。　　在学习调研阶段，由于时间紧、任务重，学习实践活动还存在不足和薄弱环节，我们将认真总结，开展“回头看”自查工作，对第一阶段后期活动加以完善和提升：1、从11月26日至30日利用晚上和双休日进行学习、分析、讨论，巩固学习调研阶段。2、加大宣传力度。通过板报和校园网进一步加大宣传。3、规范资料管理。