中学领导班子党的群众路线教育实践活动整改方案..docxVIP

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中学领导班子党的群众路线教育实践活动整改方案.

中学领导班子党的群众路线教育实践活动整改方案  中学领导班子党的群众路线教育实践活动整改方案  X月4日,学校党总支召开了以“为民务实清廉甘当师生公仆”为主题的民主生活会。会上,校长兼党总支书记赵洪武同志代表领导班子作对照检查,指出了班子在形式主义、官僚主义、享乐主义方面存在的突出问题,分析了问题产生的原因,明确了努力方向和整改措施。为了细化和落实整改措施,切实解决群众反映强烈的问题,促进学校科学发展,特制定由赵洪武同志负总责的群众路线教育实践活动整改方案。进一步加强领导班子自身建设  “打铁还须自身硬”。深化群众路线教育实践活动,优化师德师风和育人环境,应从领导班子自身建设抓起。班子要重点做到“六个带头”。  1.带头深入学习。带头遵守学校《两会一课制度》和《学习制  度》,总支委员每月集中学习两次,并做好读书笔记。每学期结束前,每个班子成员提交一份学习心得。当前,要重点学习习总书记一系列重要讲话精神,学习中国特色社会主义理论体系,学习党的十八届三中全会精神,学习“老三篇”,准确把握办人民满意教育的科学内涵和各项要求。班子成员要把学习讨论与实际工作结合起来,树立正确的人生观、价值观、政绩观,为立德树人、实现“中国梦”而努力奋斗。  2.带头执行民主集中制。班子成员带头遵守民主生活会制度,  开展积极健康的思想斗争,自我批评勇于揭短亮丑,相互批评勇于动真碰硬。重大事项一律上会讨论,充分发挥教代会的作用,广泛征求教职工和学生、家长的意见,杜绝“一言堂”现象,提高科学、民主决策水平;严格执行校长负责制和分工负责制,坚持原则,维护纪律,执行政策、决议不打折扣,增进班子团结,提高行政执行力。  3.带头改进调查研究。每位班子成员每年确定1-2个重点课题  ,每周有两小时用于调研或与师生、家长交心谈心。调研时要深入处室、年级组、教研组、备课组、班级,做好调研笔记,最后形成调研报告。调研报告中应详细分析问题成因,并提出具有可操作性的解决办法。  4.带头改革创新。带头克服“随大流”念头,大力实施素质教  育。班子和校长侧重于改革创新体制机制,班子成员侧重于改革创新工作方式。分管教学的副校长要着力于丰富措施手段,调动广大教师的工作积极性、主动性、创造性,构建高校课堂;分管德育的副校长要着力于内化“人人都是德育工作者”的理念,增强德育工作的系统性、针对性、有效性;分管行政的副校长要着力于指导、检查行政后勤人员的日常工作,提高各部门和工作人员的服务意识与办事效率。  5.带头做到“八坚持、八克服”。为了贯彻落实中央“八项规定”  和省委“六条意见”党总支结合学校实际制订了《八坚持、八克服》,即坚持依法治校治教,克服政令不畅现象;坚持岗位责任落实,克服懈怠推诿现象;坚持优质高效教学,克服低效敷衍现象;坚持勤俭节约办事,克服奢侈浪费现象;坚持发扬良好作风,克服慵懒散软现象;坚持遵守劳动纪律,克服迟到早退现象;坚持培育校园文化,克服行为失范现象;坚持树立优良学风,克服畏难厌学现象。班子和班子成员在年度考核时,要将“八坚持、八克服”情况纳入述职内容。  6.带头反腐倡廉。带头遵守学校《关于干部廉洁自律的八项规  定》,破除享乐主义和特权思想。认真贯彻执行学校《党风廉政建设责任制实施办法》,严肃查处违反党纪国法的行为。积极推进“四项专项整治”工作:班子成员和各部门秉公办事,讲求效率,热忱接待前来反映情况的教职工家长和学生,限时解决合理的要求,杜绝“门难进、脸难看、事难办”的现象;办公室严格执行公务用车管理制度,车辆专用于满足教学教研、远程会务、送治伤病学生之需,杜绝公车私用现象发生;严格控制“三公”经费开支,杜绝一切违反财务制度行为发生。大力改进班子和部门工作作风  针对群众反映集中的问题和班子自身查摆出的问题,加大整治力度,推动作风问题根本好转。突出解决以下六个方面的问题。  1.“服务意识与方式”问题。坚持以人为本,服务教学一线。班  子成员要克服行政化倾向,每天至少与群众面对面交流一次,全面了解师生的思想动态和工作、学习面临的困难;不仅指导蹲点年级和分管部门的工作,还要着眼全局,面向全体师生服务。工会每学期组织文体活动1-2次,校园改扩建工程竣工后完善教工之家设施。后勤部门每天安排人员巡查教学、水电、消防设施,填写《巡查日志》,及时做好维修养护工作。党组织及教学部门要积极关心青年教师的政治进步和专业化成长,党员组织生活应邀请入党积极分子列席,有计划地安排教师进修培训。在校级领导蹲点指导年级教学与管理的基础上,将中层干部分配到各学科,指导各学科的理论学习、队伍建设、教学教研活动和校本教材与练习册的编写工作。班子要定期检查各学科的建设情况,帮助中层干部解决学科建设中的困难与问题。  2.“制度、设想落实”问题。克服“老好人”思想,实行责任  制和责任追

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