2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛100分二.doc

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学本卷最终为 窗体顶端 1、 题型：判断题 分值：2 语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。 正确 错误 2、 题型：判断题 分值：2 从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。 正确 错误 3、 题型：判断题 分值：2 如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。 正确 错误 4、 题型：判断题 分值：2 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。 正确 错误 5、 题型：判断题 分值：2 在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。 正确 错误 6、 题型：判断题 分值：2 精神文化属于班级文化的构成！ 正确 错误 7、 题型：判断题 分值：2 寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。 正确 错误 8、 题型：判断题 分值：2 通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。 正确 错误 9、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。 正确 错误 10、 题型：判断题 分值：2 教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 正确 错误 11、 题型：判断题 分值：2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。 正确 错误 12、 题型：判断题 分值：2 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。 正确 错误 13、 题型：判断题 分值：2 焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。 正确 错误 14、 题型：判断题 分值：2 行为指导属于影响性技术。 正确 错误 15、 题型：判断题 分值：2 A型人格的最关键特征是敌意。 正确 错误 16、 题型：判断题 分值：2 班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。 正确 错误 17、 题型：判断题 分值：2 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。 正确 错误 18、 题型：判断题 分值：2 情绪调节就是消除消极情绪。 正确 错误 19、 题型：判断题 分值：2 学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等 正确 错误 20、 题型：判断题 分值：2 教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。 正确 错误 21、 题型：单选题 分值：2 自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？ 停止与自己对立，停止苛求自己 无条件地接纳自己 放弃接纳，让一切顺其自然 停止否认或逃避自己的负性情绪 22、 题型：单选题 分值：2 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 全面性原则 主体性原则 全体性原则 针对性原则 23、 题型：单选题 分值：2 不属于教师角色偏离表现的是 角色紧张 角色模糊 角色冲突 角色混乱 24、 题型：单选题 分值：2 学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了： 系统性原则 开放性原则 多样性原则 科学性原则 25、 题型：单选题 分值：2 蔡元培先生对职业境界中，自觉地将自己的工作与全人类的进步文化事业联系起来，并努力工作属于哪种境界？ 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 26、 题型：单选题 分值：2 以下不属于心理健康教育的目标与归属的是 现阶段发展任务的良好完成 作为“一个人”的整全、均衡发展 终生发展的准备与基础 德智体美劳全面发展和提高 27、 题型：单选题 分值：2 游戏的第一个境界是 不能游戏 宣泄的游戏 安静的游戏 游戏人生得大自在 28、 题型：单选题 分值：2 小学生进入的第一个社会组织是（），对于小学生具有重要的生命意义。 班级 中学 小学 大学 29、 题型：单选题 分值：2 教师的个人成长包括 角色探索 以上全部 提升自己 生命探索与表达生命 30、 题型：单选题 分值：2 一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？ 个案辅导就是提供信息