党委办机关党支部“保先”教育分析评议阶段工作总结.docxVIP

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党委办机关党支部“保先”教育分析评议阶段工作总结

党委办机关党支部“保先”教育分析评议阶段工作总结   按照县先教领导小组的安排,结合办公室实际,我支部于3月23日至4月30日认真组织开展了保先教育分析评议阶段的各项工作。现将工作总结如下: 一、主要做法   (一)统一认识,深入进行思想发动。3月24日,支部组织全体党员及时召开了分析评议阶段动员大会。会上,县委常委、县委办公室主任***同志对分析评议阶段工作作了动员讲话,明确提出了“端正态度是前提,领导带头是重点,找准问题是关键,率先整改是特色,确保实效是根本”五个方面的具体要求,把党员的思想认识高度统一在县委的部署上来。同时,在前一阶段学习的基础上,支部又以多种形式开展了集中学习,进一步提高党员的思想认识。一是集中辅导学习了胡锦涛总书记《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》和省委书记张学忠《在省委保持共产党员先进性教育活动党课报告会上的讲话》,进一步提高了党员对扎实搞好分析评议阶段工作重要性的认识。二是及时组织学习县委“保先”教育领导小组组长***同志在分析评议阶段动员大会上的讲话、县委先教领导小组及办公室的文件,全面传达会议和文件精神,将党员的思想认识统一到县委和县先教领导小组的要求上来。三是以先进典型引路,组织观看了《张思德》等革命传统教育影片,组织学习了南部县工商局一名女党员撰写的《我在先锋战士身边》心得体会,增强了党员搞好分析评议工作的自觉性。   (二)开门纳谏,广泛征求服务对象意见。县委办的主要职能是“三服务”,即为县委领导服务,为部门服务,为基层和群众服务。为找准县委办公室机关党支部的问题,我支部多渠道、多层次征求服务对象意见和建议。一是邀请党代表、人大代表、政协委员、民主党派人士、社区干部、企业代表、区乡镇干部代表、各系统牵头单位负责人,采取召开座谈会、填写征求意见书的形式,广泛向他们征求意见。二是支部书记带领办公室副科级以上党员领导干部深入罗家区,和区辖乡镇党委书记、乡镇长及区级单位代表、罗家镇村社干部代表进行座谈,面对面的交流,收集基层一线对办公室班子、支部及全体党员的意见。三是发传真至各区乡镇党委,重点征求基层对县委办在服务方式、服务水平等方面的意见和建议。四是在办公室系统三个重点窗口科室(目标办、信访办、值班室)设立意见箱,面向社会各界征求意见。五是召开支委会,支部党员相互提意见和建议。通过以上五种途径,办公室机关党支部共征求意见156人次,收集意见118条,其中班子意见25条,班子成员意见15条,支部意见10条,党员个人意见68条。   (三)互助提高,深入开展交心谈心活动。支部按照“五必谈”的内容,开展了多层次交互式交心谈心186人次。一是县委常委、县委办公室主任陈鹏泉同志与办公室系统副科级以上党员领导干部开展了普遍谈心。二是支部书记袁用文同志与支部全体党员开展了普遍谈心。三是班子成员与分管股室、挂靠单位主要负责人与单位党员开展了普遍谈心。四是挂靠单位、股室内部党员之间开展了普遍谈心。五是支部党员与单位群众开展了普遍谈心。通过交心谈心,党员之间坦诚相待,互提意见,深入开展批评与自我批评,达到了互相帮助、共同提高的效果。   (四)从严查剖,深入进行党性分析。在意见反馈的基础上,支部党员对照“三个代表”重要思想、《党章》的有关规定和《县委办公室保持共产党员先进性具体要求》,全面总结了近年来思想、工作和作风等方面存在的主要问题。按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的原则,全面、客观的对自身存在问题的根源进行了分析,撰写了不少于1500字的党性分析材料。支部组织进行了分层次审查,确保了撰写面、审查面均达到100%。同时按照安排,党员领导干部和普通党员均在支部党员大会上作了个人党性分析发言,并进行了满意度测评,党性分析满意度均在90%以上。   (五)突出重点,认真开好专题民主生活会和组织生活会。支部在进一步搞好学习、广泛开展交心谈心活动、认真撰写党性分析材料的基础上,组织召开了专题民主生活会和组织生活会。会上,领导班子成员和支部党员认真按照党员先进性的具体要求,紧密联系自身实际,对照在理想信念、宗旨意识、全局观念、廉洁自律等方面查找出的突出问题,认真开展了批评与自我批评,有针对性地提出了整改措施。会后,支部对两个会议的情况及时进行了通报,党员和党员领导干部根据专题民主生活会和专题组织生活会的情况,进一步修改了党性分析材料,进一步明确了努力方向。   (六)不讲情面,认真开展评议工作。根据党性分析、党员互评和满意度测评的情况,结合平时的表现,支委全体成员集中对每位党员进行综合评议,实事求是、客观公正地提出了评议意见和整改建议,并以书面形式反馈给党员本人,为整改提高阶段做好了准备。   (七)结对帮扶,扎实开展“三个一”活动。支部坚持把“三个一”活动作为先教活动分析评议阶段的有效载体,作为

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