MSDC高中物理牛顿定律的综合应用二A级小木块长木板学生版.doc

知识点六：加速度不同时的隔离法应用专题 模型特征：1、两个以上物体组成； 2、各物体的加速度不完全相同； 3、各物体间存在相互作用力； 4、各物体间的速度、位移存在某些联系。 解题思路：1、分别对各物体进行研究，包括受力分析、运动过程的分析； 2、比较各物体的加速度、速度、位移，找出关系，列方程求解； 3、可以画出各物体的v-t图像，助于理解运动过程。 如图所示，一质量的长木板静止在光滑的水平地面上，另一质量的小滑块，以的速度从长木板的左端滑上长木板。已知小滑块与长木板间的动摩擦因数，取，问： （1）经过多少时间小滑块与长木板速度相等？共同的速度为多大？ 从小滑块滑上长木板，到小滑块与长木板相对静止，小滑块运动的距离为多少？长木板的位移？以及小物块与长木板之间的相对位移？（滑块始终没有滑离长木板） 如图所示，一质量的长木板静止在光滑的水平地面上，另一质量的小滑块，以的速度从长木板的左端滑上长木板。已知小滑块与长木板间的动摩擦因数，，求：要使木块最终不脱离木板，则木板最短为多长？ 长为1.5m的长木板B静止放在水平冰面上，小物块A以某一初速度从木板B的左端滑上长木板B，直到A、B的速度达到相同，此时A、B的速度为0.4m/s，然后A、B又一起在水平冰面上滑行了8.0cm后停下．若小物块A可视为质点，它与长木板B的质量相同，A、B间的动摩擦因数μ1=0.25．求：（取g=10m/s2） （1）木块与冰面的动摩擦因数． （2）小物块相对于长木板滑行的距离． （3）为了保证小物块不从木板的右端滑落，小物块滑上长木板的初速度应为多大？ 质量m=1kg的滑块放在质量为M=1kg的长木板左端，木板放在光滑的水平面上，滑块与木板之间的动摩擦因数为0.1，木板长L=75cm，开始时两者都处于静止状态，如图所示，试求：（1）用水平力拉小滑块，使小滑块与木板以相同的速度一起滑动，力的最大值应为多少？　　（2）用水平恒力F拉小滑块向右运动，在t=0.5s内使滑块从木板右端滑出，力F应为多大？ （3）按第（2）问的力F的作用，在小滑块刚刚从长木板右端滑出时，滑块和木板滑行的距离各为多少？（设m与M之间的最大静摩擦力与它们之间的滑动摩擦力大小相等）。（取g=10m/s2）. 如图所示，有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上，木板质量为M=4kg，长为L=1.4m；木板右端放着一小滑块，小滑块质量为m=1kg，其尺寸小于L。小滑块与木板之间的动摩擦因数为 （1）现用恒力F作用在木板M上，为了使得m能从M上面滑落下来，问：F大小的范围是什么？ （2）其它条件不变，若恒力F=22.8，且始终作用在M上，最终使得m能从M上面滑落下来。问：m在M上面滑动的时间是多大？离开M时的速度是多大？ 如图所示，质量为m=5kg的长木板放在水平地面上，在木板的最右端放一质量也为m=5kg的物块A。木板与地面间的动摩擦因数，物块与木板间的动摩擦因数。现用一水平力F=60N作用在木板上，使木板由静止开始匀加速运动，经过t=1s，撤去拉力。设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。（g取10m/s2）请求解： （1）拉力撤去时，木板的速度大小。 （2）要使物块不从木板上掉下，木板的长度至少多大。 （3）在满足（2）的条件下，物块最终将停在距板右端多远处。  如图所示，平板车B的质量为3.0kg，以4.0m/s的速度在光滑水平面上向右运动．质量为1.0kg 的物体A被轻放到车的右端，设物体与车上表面间的动摩擦因数为0.25．求： （1）如果平板车足够长，那么平板车最终速度多大？物体在车上滑动的时间是多少？ 要使物体不从车上掉下，车至少要有多长？如图所示，质量M = 1.0 kg的长木板静止在光滑水平面上，在长木板的右端放一质量m = 1.0 kg的小滑块（可视为质点），小滑块与长木板之间的动摩擦因数μ = 0.20．现用水平恒力F = 6.0 N向右拉长木板，使小滑块与长木板发生相对滑动，经过t = 1.0 s撤去力F．小滑块在运动过程中始终没有从长木板上掉下．求： （1）撤去力F时小滑块和长木板的速度各是多大； （2）运动中小滑块距长木板右端的最大距离是多大．  本节课我们学习了多个物体加速度不同时的动力学问题，这类问题是牛顿定律中最难的问题，模型主要就是滑板模型，这一类模型在我们后面学习动量能量的时候还会涉及，希望同学能够认真掌握。这一类模型难点在于运动情景的分析，希望同学能够将运动的过程进行慢放，深挖滑块和木板的运动关系，找到解题突破口。 这类题的解题思路就是要对滑块和木板逐个分析，然后进行比较，找出关系，列方程求解。解题时最好能够画出各物体的v-t图像，有助于理解运动