三年级民族常识教案整册.doc

三年级民族教育教案 兰州市第二十五中学 教 师： 李梅林 一、本册教材的教学任务、要求及重点： 教学任务：本学期共完成四个单元的教学，第一单元“多民族的大家庭”，第二单元“多彩的中华家园”，第三单元“灿烂的民族文化”，第四单元“知我民族，爱我中华”。每单元分八课完成。 教学要求及重点： 1.帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。 2.了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。 3.了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。 4.了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。 5.了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。 6.了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。 7.懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品。 8.了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。 9.了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。 10.懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。 11.了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。 12.懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。 二、教学措施： 1.引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。 2.要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。 3.课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 4.适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知我中华，爱我中华这一单元中，向学生进行民族大团结的教育。 周次 时间 课.章节 主 要 内 容 节数 1 3.24-3.28 2 3.3-3.7 一 　五十六个民族是一家 1节 3 3.10-3.14 4 3.17-3.21 二 　美丽富饶的民族地区 1节 5 3.24-3.28 6 3.31-4.4 三 　美丽富饶的民族地区 1节 7 4.7-14.11 8 10.14-4.18 四 　美丽富饶的民族地区 1节 9 4.21-4.25 10 4.28-5.2 五 多种多样的语言文字 1节 11 5.5-5.9 12 5.12-5.16 六 　 风格各异的住房 1节 13 5.19-5.23 14 5.26-5.30 七 风格各异的住房 1节 15 6.2-6.6 16 6.9-6.13 八 　 别具风味的饮食 1节 17 6.16-6.20 18 6.23-6.27 19 6.30-7.4 20 7.7-7.11 第一课 五十六个民族是一家 教学目标： 知识与能力：知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业共同发展。 过程与方法：　自觉维护国家和民族团结。 情感、态度与价值观：从历史和现实的角度感受民族团结的重要性，以实际行动维护民族团结。 教学重点：维护民族团结的重要性 教学难点：维护民族团结的重要性 教学方法：讲述法、情景法、启发式教学 教学用具：多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 导入：教师播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱。 教师（适当评价）问：这首歌要表达的主题是什么？ 学生甲：爱我中华 学生乙：五十六个民族是一家。 过渡：中华民族是56个民族的统称，我们知道，在历史上，最初这些民族相互间并不了解，甚至有时候还很敌对，那么后来又是怎样逐渐相互了解，并成为一家的呢？ 新课： 一、我国是一个统一的多民族国家 教师：历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但统一始终是中